凝心聚力早谋划精耕细作求发展--第四小学2021年秋六年级教学研讨会

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六年级工作是学校工作的重中之重，六年级的教育教学质量是体现教育教学管理水平的窗口。为了进一步加强对六年级工作的管理和指导，强化毕业班的教育教学工作，9月24日中午，第四小学在学校党员活动室召开了六年级教学工作研讨会，参加本次会议的有学校校级领导、教导处和教科室主任、六年级的科任教师及2021级教师代表。会议由分管教学副校长谭晓琴主持。分四个流程，一、2021级教师代表作经验交流；二、现任六年级教师代表发言；三、领导发言；四、各班制定奋斗目标。 　　2021级教师代表马媛媛认为：班主任是学校里最苦的岗位。她认为做班主任老师是不乏味的、是充实的、完美的老师。如何做好班主任工作呢？在她看来班主任首先要做好两种人：一是做个好人，学高为师，身正为范，班主任自身的好形象为学生树立榜样，潜移默化着学生的一言一行。二是做个好老师，不仅在授业上需要好的业务水平，更要在传道解惑上，在关注学生成长方面有自己的一套可行的方法，为学生的成长指明方向，保驾护航。马老师感触最深的几句话：1.坚持就是胜利。九次解决不了的问题，那就努力做到十次。2.不抛弃不放弃。对于班级来说是一个学生，对于学生自己和家庭来说，那就是全部。3.给学生快乐，你才能快乐。批评永远没有鼓励带来的效果明显。4.爱是教育的真谛。给学生一分爱，你能换来十分回报。 2021级的冉晓琴老师在数学教学方面，有其独到的见解：一、激发学生向上，你追我赶的精神。二、课堂纪律一定要严。老师讲课时要求每一个孩子都认真听讲，专心程度决定孩子们的学习效果。三、学生的作业要独立完成，因为从作业情况可以反馈出学生的学习情况，如果学生有错，要当面给讲解，学生及时纠错。四、每天的知识点和题型要对学生进行过关训练。五、注重计算方面的培养，良好的计算习惯也是培养孩子的细心程度，逻辑思维差一点的孩子，只要计算过关的，成绩也不会太差。六、培优辅差方面，要进行分层作业。尖子生可以不做最基础的题，让他们去完成提升思维方面的题型；对数学特别好，其他学科偏科的孩子，就让他们多去学习所偏学科，尽量让其均衡发展；基础较差的孩子，让他们做最基础的问题，在辅导上，中等生与他们结成帮扶对子，共生共长。 　　高原老师认为当前教学工作应做到以下几点： 1.认认真真研究新考纲，研究以前的真题卷，准确把握小升初考试的方向和出题规律；2.认认真真研究学生，准确掌握学生的特点和基础。突出培养优生，狠抓临界生，不忘学困生。3.认认真真上好每一节课，科学细化教学环节，向课堂40分钟要提高、要质量。深知肩上承载的不仅仅是个人得失，还承载着四小的荣光。并承诺，在接下来这一年里，我们会以最大的付出换取明年六月的收获满怀。会把握住这短暂的时光，高扬理想的风帆，携手并肩，再创辉煌！ 黎昌权老师期待的数学课堂教学有“三注重”。一、注重对学生获取知识的过程教学在教学中，不要把问题的答案直接告诉给学生，而是通过一系列的操作、推理、引导、启发，让学生自己去发现问题、解决问题，得出结论。二、注重对优生、差生的培养。差生是普遍存在的，每个班都有，只是程度不同，人数多少而已。教育的技巧和艺术在于，使每一个学生的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。教学中，不歧视和冷落差生，而是通过耐心的教育、精心的指导、爱心的感化，使他们逐渐进步，从而达到共同进步的目的。在差生面前，黎轮师常用的话：好样的、这次作业你没全错、加油，你的成绩会提高的。他在班上建立了“师徒”微型小组，让一个学优生带一个学困生，首先，老师与学困生共同制定出学习中每一步的具体目标和措施，并由小老师监督实施。其次，让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用课堂上、课余时间进行作业辅导，学困生有不明白的问题及时请教。最后黎老师还制定了学困生评价奖励措施。学困生受到进步奖励，师傅享受同样奖励。三、注重自身的言行举止与素质的提高老师的思想品德、治学态度、行为习惯等时刻处于学生的监督之下，老师对学生的影响和熏陶是潜移默化的。这就要求老师在教育活动中，乃至一言一行、一举一动，凡是要求学生做到的自己首先要做到，并以更高的品德水平为学生作出表率。老师得用爱去温暖学生，去感化学生。让学生爱上老师，让学生爱上数学。因为只要有爱，不管是学生乃至老师，才会动力十足。 张健翠老师发现我校学生英语存在两极分化的现象，我们在抓牢优生的同时，还要尽力提升总体成绩。在接下来的一年里准备从以下四个方面着手：1. 单词教学：单词是英语教学的基础。但授人以鱼不如授人以渔，我们不能只教会这个单词的读音，而是要教会孩子如何拼单词，讲单词构成，教给孩子如何有效记忆单词。2.句型教学：语言学习应词不离句，句不离篇。在单词教学时我们就应该教会孩子在句中运用单词，并创设情景，让孩子能够正确运用句子，在实际的生活环境下合理运用句型，提高孩子的综合语言运用能力。3. 学习兴趣：小学阶段的英语最核心的目标是培养学习兴趣，我们的课堂应该是丰富多彩的，用多种多样的教学手段激发学生的学习兴趣，并能够长时间保持兴趣。4.关注出题方向：本届考试与往届应有所不同，题型更多样化，难度也会适当加大，所以我们在日常教学中也需要加强各种题型的训练，包括句型转换、完型填空和写作。让学生多读多背，为写作积累更多素材。 　　教科室主任朱小琼主张：1.不到最后绝不放手；2.注意学生思想动向；3.注意平时的习惯(早读，交作业)；4.注意激学生兴趣。要严松爱相结合；5.无论自己是否是班主任，都当自己是班主任；6.发扬团队精神；7.需要教科室帮助的尽管吩咐。 教导处谭登福主任一直都想成立习题库，每个年级老师成立习题命题组，汇总到学校，学校就有习题库，今后各个年级要用时就从习题库抽取，同时每次又让新的命题人完善。练习后年级老师整理出修改建议，然后我们再把老师们的建议让原命题人进行修改完善，这样我们学校的习题库越来越完美。 副校长阎练是我校资深英语教师，她认为英语教学不能一蹴而就，需要孩子们的努力与坚持。然而由于孩子们两极分化严重，给教学带来了很多困惑。当然，这应该是暂时的。我相信咱们英语学科会越来越好。 本届六年级分管领导向建权支书认为六年级的教学工作要做到四个一流：全体任课教师补缺补差敬业奉献精神要一流;自觉遵守校纪校规要一流;学科之间团结协作相互支持要一流;家庭学校之间的配合要一流。我们既要有忧患意识，又要有必胜的信心。 分管教学副校长谭晓琴把六年级的抽测成绩按四年级下册30％和五年级下册70％的百分比对每个班的优生进行分析，再按语文100分、数学100、分英语30的占比分逐班分析，最后让各班根据分析制定奋斗目标。她相信各位老师会采取切实可行的措施来保证目标的实现。并承诺在各位老师需要的时候做好一切后勤工作，解决老师们的后顾之忧。 　　陶园校长总结发言：1.牢记党的教育方针，为党育人，为国育才。2.落实好“五项管理”，真正实现“双减”。3.相信相信的力量,因为相信而看见，因为相信而实现。 　　此次六年级教学研讨会的召开，极大地激发了教师们的工作热情，大家进一步明确了新学年的教学目标与奋斗方向，明晰了具体的措施方法。大家成竹在胸，期待着通过大家的共同努力，在来年的毕业季书写出四小幸福教育新的辉煌！ 图文：谭晓琴审核：陶园