追求“真”学习，实现“真”阅读——记荆泉学校学历案撰写培训活动暨落实“整本书阅读”教学启动会

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秋水时至，百川灌河。秋之丰盈，更在于人之不断求索。 　　9月23日上午，滕州市荆泉学校学历案撰写培训活动暨落实“整本书阅读”启动会在二楼多功能厅举行，本次活动由甘婷婷主任主讲，龙厚华校长、张新红校长、张建伟主任及全体语文教师参加了此次活动。 追求“真”学习 　　怎样实现从“如何教”到“如何学”的转变，深化备、教、学、评一致性理念，编写出“基于课标，学为中心”学历案？ 　　甘婷婷主任围绕学历案核心理念、学历案构成要素及学历案的撰写要点三个方面对学历案进行了清晰、细致地讲解。 并且通过解读李恩老师编写的学历案样案四年级语文上册《母鸡》，展示了学历案七个构成要素如何生成一节生动精彩的好课，让老师们对学历案的理念和应用更加印象深刻。 实现“真”阅读 　　苏霍姆林斯基在谈及阅读与教育的关系时，曾说过这样一句话：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育，而自我教育从读一本好书开始。”这句话阐明了“整本书阅读”的重要意义。 结合我校实际情况，甘主任从集体教研，到提高课内阅读效率，从加强教学常规管理，到图书配置等方面，向老师们明确了我校落实“整本书阅读”教育教学工作的方向和任务。 　　张新红校长对本次活动高度重视，提出老师们务必从学历案的撰写过程中，实现一个思想的转变，即由关注教师教的过程转变到关注学生学的过程，这样才能引导学生实现“真”学习。张校长又强调落实“整本书阅读”教学的重要性和紧迫性，倡导老师们扎实做好、做真阅读教学工作，做孩子们阅读航程中的引路人。 　　通过本次活动，老师们明晰了学历案的核心要素和撰写要求，明确了“整本书阅读”教学的工作方向，焕发出了更强烈的教育使命感和工作热情。 相信我们荆泉学校语文教学团队在学校高瞻远瞩的目标引领中，在专业科学的方法指导下，一定会更加求真务实，为荆泉学校每个孩子语文素养的提升做出不懈的努力。