<p class="ql-block">观察时间：2021. 9.27—9.30</p><p class="ql-block">观察地点：滚筒活动区</p><p class="ql-block">观察对象：全班幼儿</p><p class="ql-block">观察教师：倪芳平</p><p class="ql-block">观察内容：对于滚筒的探索</p> <p class="ql-block">观察描述：</p><p class="ql-block">背景：游戏区有许多高矮不等，轻重不一样的滚筒。孩子们被他们所吸引，有的把滚筒当做小车，有的把滚筒推着走，有的把滚筒当做山洞……孩子们对于滚筒有着各种想法。</p> <p class="ql-block"> 我们来比赛吧”只见两个小朋友推着滚筒,金宝和轩轩各站在滚筒的一边，同时向前用力推着，一场滚筒推距赛就开始了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 轩轩想要站到滚筒上面。可是试了好几次,总是从上面滑下来。这时，一旁路过的扬扬主动向前说道“我帮你扶着，它就不会动了，老师以前就是这样帮我们。”说完就双手用力帮他按着滚筒，使得滚筒不“逃”。在扬扬的帮助下，轩轩顺利的站在了滚筒上，扬扬还一直扶着轩轩呢。</p> <p class="ql-block">游戏中孩子的表现：</p><p class="ql-block">1、社会性发展:人际交往能力提高:（1）喜欢和同伴一起游戏，并有经常一起玩的朋友。（2）当看到同伴有困难时，愿意主动'供帮助。</p><p class="ql-block">2、学习品质的养成：动作技能的掌握不是游戏的最终目的。轩轩在游戏的过程中，想要站上滚筒，一次次的滑下来却不放弃，坚持的品质淋漓尽致的展现。同时体现出中班幼儿在游戏中的持久性不断提升。</p><p class="ql-block">3、探索能力的发展：游戏中孩子们选择了钻、滚、推、骑、站等方法探索滚筒的玩法。在玩的过程中，他们并不是一成不变的，而是一直在探索着新的玩法。从一开始的滚筒小车、推滚筒，坐或站在滚筒上......孩子们不断探索中，拉索和掌握新的能力。</p><p class="ql-block">4、滚筒材质对幼儿游戏的挑战性：白色滚筒，对于孩子的平衡力的要求更高，不像轮胎那样稳，如果想要爬上去或独立坐上去，其平衡性要求很高。所以也出现了游戏中，轩轩尝试多遍，一直从上面滑下来。</p><p class="ql-block">观察反思：</p><p class="ql-block"> 中班的孩子已具备了不断挑战的能力，他们的游戏过程也在不断发生变化。在滚筒的游戏中，他们能全身心的投入，敢于尝试、探索。</p><p class="ql-block"> 作为老师，我们要做的是，把游戏的自主权真正地还给孩子，让他们在游戏的中自由的、大胆的探索，体会游戏真正的快乐!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑人：倪芳平</p>