<p class="ql-block"> 为有效促进信都区思政教育和道德与法治课程的有效融合，9月26日上午，信都区教研室在金华小学团结校区开展2021年“小学道德与法治工作坊”研训活动。本次活动由金华小学团结校区薄建华副校长主持，邢台市教育科学研究所崔丙江副主任、市道德与法治教研员刘月增老师、信都区教育局教研室谭宏旭主任、区道德与法治教研员范丽君老师全程参与此次活动。</p> <p class="ql-block">示范课环节，金华小学团结校区的张王盼老师以“家乡物产养育我”为题，以儿童生活为主线，让儿童用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的方式去实践生活,以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣为基础，进行设计教学。鼓励学生深入家庭、寻访他人、走进博物馆等多种方式亲身体验探究，通过制作图片、收集实物等探究过程，加深了对家乡物产的认识和理解，提高了探究兴趣，培养了探究能力。</p> 一场别开生面的“家乡物产博览会”，让学生化身家乡物产代言人，借助学童谣、打快板、唱歌曲、品美食等形式，深入了解家乡物产的品种、特点、历史文化等。不仅激发了学生交流、分享的兴趣，更是感受到家乡物产蕴含着自然的恩赐与家乡人民的智慧，把对物产丰富的认识从浅层次的感知提升到深层次的究其原因，使学生对家乡的热爱之情油然而生。 <p class="ql-block">在研讨环节，工作坊成员纷纷发言，认为张王盼老师的这节课亮点突出，思政味浓。并表示要在今后的教学中结合自己的课程，创新思政课程的融入点，选择有感染力的课程案例，不断提炼融入内容，完善融入元素，优化融入方式，达到润物细无声的效果，进一步促进思政课程教学入脑入心。</p> <p class="ql-block">在专家点评环节，区道德与法治教研员范丽君老师建议道德与法治学科教师在日常教学中要利用好教学参考书，用心设计教学活动，充分做好课前准备，课堂上要注重引导和针对性评价，有梯度、有层次地帮助学生实现德育背景下的情感升华。</p> 区教研室谭宏旭主任建议，学生活动是课堂的重要组成部分。小组呈现调查结果的过程中，不要局限于成果的展示，要给出足够的时间，让学生充分交流获取资料的途径和方法，要让真实的学习发生。 <p class="ql-block">市道德与法治教研员刘月增老师说：道德与法治课程的设计，要关注情感、方法、知识的有效融合，特别要重视课堂上学生思维的拓展、情感的升华。思政教育不仅是静态知识的解剖室，更是动态生活的对接舱；不仅是学习能力的训练场，更是智慧生成的孵化器；不仅是师生表演的大舞台，更是生命成长的集散地。</p> 市教育科学研究所的崔主任强调思政课的作用在于“教育报国守初心、立德树人担使命”，但思想政治教育不是把理论生搬硬套到课程中去，而是自然流露、以情动人、潜移默化。 最后，金华教育集团郭立平校长表示，为发挥好思政课堂主渠道作用，将德育融入到课堂教学和改革的各环节，金华小学两个校区均已实现思政教师专职化。接下来，要借助区道德与法治工作坊的示范引领作用，深入挖掘德育课程中所蕴含的思政元素，积极探索课程特点和规律，最终实现每一名教师都有育人职责，坚守教育初心、牢记立德树人使命，以更加有效的举措，努力开创育人工作新局面。