<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">俯首是夏</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">仰首是秋</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">教研花开</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">金秋绽放</b></p> <p class="ql-block"> “教而不研则愚，研而不教则虚”，伴随着九月的秋风，在这秋高气爽，瓜果飘香的时节，为全面贯彻落实中共中央关于“双减”政策文件精神，9月26日下午，新城实验学校小学英语组教师开展了以<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“双减政策下的英语作业设计”</span>为主题的教研活动。</p> <p class="ql-block"> “双减”是指全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。双减之下，这就要求老师们的作业布置要更加精细、更有创意。针对这一主题，全体小学英语教师展开了讨论与交流。</p> <p class="ql-block"> 对于作业设计来说，要从英语学科的核心素养出发，从知识、技能、学习策略、思维、文化意识和语言自觉出发，整体设计。在作业布置上遵循两大原则：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.作业总量要适宜。</span>教师要严格控制学生作业总量，不要一味求全、求多，要有精品意识。尤其在 “双减” 政策下，不要一味追求数量，采取题海战术。这不仅违反规定，还非常容易使学生产生厌学心理，导致作业效率低下。当然，过少的作业量也不可取，这达不到巩固和掌握所学知识的目的。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.作业应有趣味性。</span>兴趣是最好的老师。学生的英语学习活动应当是一个生动活泼的、主动的实践过程，而作业在激发学生学习英语兴趣方面的独特作用不可忽视。</p> <p class="ql-block"> 针对学生年龄和身心发展规律特点，我们采用学段不同，作业类型不同的办法。三、四年级学生以听、指读，表演类作业为主，在听读的基础上，增加词汇、词法和句法类作业，充分调动学生多种器官参与活动。五、六年级除了基础的听读作业和基础性的词、句、篇作业，可增加单元主题类实践活动类作业，增加学生的语言运用能力。</p> <p class="ql-block"> 总之，作业的布置要以《英语新课程标准》中的基本理论为先导，围绕教学要求，从听、说、读、写等多角度入手，提高学生的学习兴趣，发展学生的创造能力，使学生获得运用英语的能力，为真实交际打下基础。 此次教研活动为教师们传递了小学英语高效作业设计与实施的具体操作方法，相信通过交流与学习，我校英语教师对“双减”政策会有更深刻的认识，今后在教育教学中将会更加努力！</p>