<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 桂蕊伴秋色，稻香话丰收。仲秋</span>八月，时值秋分，2021—2022学年浉河区第一次初中历史教研会在九中道德讲堂召开，全区初中历史老师积极参与观摩学习。</p> <p class="ql-block"> 信阳市九中王海燕老师，针对2021年河南中考历史试卷做了题为《简约其形，隽永其神，博约有度》的分析。</p> <p class="ql-block">王老师指出，2021年的河南中考历史试卷结构简约，内涵丰富，覆盖面广，分布合理，试题新颖灵活，导向明确，突出育人功能。</p> <p class="ql-block"> 试卷分析通过“稳与变”“得与失”“教与学”三个板块来解析河南中考历史。从研究命题规律出发，到总结学生在试卷中暴露的问题，最后落地于考试引领下的科学备考和有效教学。由表及里，由现象本质，由理论到实践，层层挖掘，万法归宗，有效教学，立德树人是根本。</p> <p class="ql-block"> 试卷稳中有变，既有延续以往，保持特色；又在不断创新，更趋于科学合理。据此，我们的教学既要“资于往事，鉴于今朝”，又要适应变化，开拓创新。固步自封，保守狭隘，只会让我们的工作更快地落后于时代。</p> <p class="ql-block"> 学生是学习的主体，是教学的对象。学生暴露出的问题就是我们教学的问题。查找问题，明辨目标和方向。教学中不指责学生，多反思老师。“知不足然后能自反也。”王老师详细的归纳了学生在试卷中存在的几大类问题。如，概括能力差，审题能力薄弱，基础知识不牢固，良好习惯养成不足等。</p> <p class="ql-block"> 教学是一项艺术，更是一门科学。科学要尊重规律，教学也应如此。在规律的指引下教学才能有效。王老师根据命题规律，教材编排规律，学生心理发展规律，给历史老师提出了中肯的教学建议，首先基础是音符，要夯实基础；其次能力是主旋律，能力培养要始终贯彻教学；再次习惯是节拍，培养良好的学习习惯是保证；最后，老师是指挥者，所以老师一定要及时更新教育教学理念，引导学生更好发展。</p> <p class="ql-block"> 老师要从传授知识转变为促进能力发展和素养形成；从碎片化的知识点教学转变为结构化教学；促进学生由浅层次学习转变为深层次学习。</p> <p class="ql-block"> 教学，教学，在教中学，在学中教，教学相长。全区教研会<span style="font-size: 18px;">这样的学习模式给与会老师带来满满的干货。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 学</span>无止境，教无定法，唯有上下求索，虽身疲而心无悔！</p>