落实“双减”• 校长说|绿地小学校长杨进：动静结合实施课后服务；以小带大落实“双减”政策

大头丁

今年秋季开学以来，徐州市各学校全面启动校内课后服务，着力破解孩子放学与父母下班存在的时间差难题。通过探索多元化的课后服务管理形式，构建以学校为主、家长及社会多方参与的课后服务体系。在指导学生认真完成作业的基础上，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动等课程和活动，最大程度满足学生的多样化需求。 　　相同的时间，不同的精彩；相似的理念，不同的呈现。徐州市绿地小学实施“1+X”课后服务模式。“1”是指导孩子在校完成各科作业，孩子们一起写作业的氛围很好，老师在现场进行监督、指导，基本上保证学生在校完成作业。“X”就是开展丰富多彩的兴趣活动，老师们充分发挥自身的课程优势，设计有创意的兴趣课程。 动静结合实施课后服务 　　第一小时班级静态学习，孩子们安心写作业。老师以学生的能力发展为依据，设计有针对性和实效性的作业，各科老师合理安排每天的作业量，保证让孩子在校完成当天的家庭作业。辅导老师以语数英教师为主，对于学习有困难的同学进行课业答疑和辅导，为学有余力的学生拓展学习空间。一对一和一对多的针对性辅导，实现补弱补偏，让每一个孩子找到学习成长的自信。家庭作业辅导为学生学习减负，留下了更多时间让孩子阅读、健体、家务和社会体验，和谐了家庭关系。 　　动态活动课程则在第二阶段进行，积极培养孩子们的兴趣特长，把课后服务打造为孩子“素质成长的课堂”。每个班级的动态课程都有所不同，低年级以兴趣与团队活动、艺体与实践活动为主，开设课外阅读、手工劳动、绘画、爱国主义影视赏析、体育锻炼、故事大王等课程。中、高年级则以开展课后阅读、民族常识、职业启蒙、劳动教育、影视赏析等课程。课后活动有声有色，老师服务有心有爱。 以小带大落实“双减”政策 　　课后服务已开展20多天，通过多方面观察和家长们的反馈，大部分同学都能够在校完成全部作业，少部分学生需要回家进行作业的二次改错。在这样的现状之下，学校发起了“小布袋代替大书包”主题活动，向全校学生发出倡议：“从‘小布袋代替大书包’做起，一起来做时间的小主人：合理规划好生活和学习，按时完成每天的学习任务、培养积极健康的心理、锻炼强健有力的身体、养成良好的生活习惯，为更好的成为新时代好少年而不懈努力”！ 　　小布袋代替大书包，小肩膀承载大梦想。绿地小学采取“减负”先减书包重量，学校为同学们设计制作了带有校园文化特色的小布袋，这一举措深得学生和家长的喜爱。孩子们只需每周一背着书包来上学，周五放学再带回家整理，平时就放在教室，学生上下学时间只需用小布袋装上课外书、水杯和自己喜欢的东西，孩子们手中小布袋装的再也不是沉甸甸的课本和让人发愁的各科作业，而是他们满心的欢喜与一身的轻松。上下学时间，那整齐划一的小布袋和满面春光的孩子成为绿地小学一道美丽的风景线。 　　丰富多彩的课后服务活动，为学生开启了一扇扇快乐之门，为家长提供了暖心的服务，真正做到让孩子开心、家长放心，争创家长满意的暖心工程。 延时有爱，陪伴无边，愿我们的努力和汗水成就每一个孩子的精彩，我们愿用自己的辛勤付出彰显延时服务的温度，丰富教育的内涵。