<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“良好的生活学习常规对孩子的一生发展具有重要的影响。”为了规范我园的一日生活流程，帮助幼儿养成良好的生活学习习惯，指引老师有针对性地开展园所一日活动流程。以儿童为本，在幼儿教育过程中，幼儿教师应该不仅要学会观察儿童，还要全身心地融入儿童并善于发现儿童。天等县县直第一幼儿园学前教育集团于2021年9月25日组织专任教师参加一日活动流程暨区域游戏观察指导专题培训。</p> <p class="ql-block"> 上午，刘园长详细地讲解了幼儿的一日生活、游戏、运动、学习等活动中的具体工作及其基本要求，着重强调了科学保教工作的重要性，以及各环节中教师应如何有序组织幼儿，在确保幼儿安全的同时，如何更好地培养幼儿的自理能力进行了系统学习 。 </p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 注重为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的机会，让幼儿参与到环境创设中来，既可使幼儿对自己亲自动手、动脑布置的环境产生一种亲切感和满足感，同时让幼儿更加爱护珍惜环境起到了一箭双雕的作用。</p> <p class="ql-block"> 下午，我们共同聆听<span style="font-size: 18px;">陈主任关于“如何观察儿童、发现儿童”的讲座。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教育要以人为本，突出儿童的主体地位，要做到关注每一位幼儿，就要正确的认识幼儿，这就不得不关注幼儿的情绪心理、个性特征、认知特点等，发现儿童、读懂儿童是每位老师应尽的责任和义务，唯有这样才能让孩子沉寂在快乐中学习。</p> <p class="ql-block"> 实施教育，观察先行。只有通过观察与分析，才能真正了解孩子的内在需求与个别差异，以决定如何协调环境，并采用应有的态度来配合幼儿成长的需要。</p> <p class="ql-block"> 游戏是儿童的自我活动，儿童的自我活动是发展的基础和动力，这种自我活动是由儿童的个人兴趣、愿望所引起的，而不是来自外界的刺激。</p><p class="ql-block"> 儿童在游戏中能够得到全面发展，儿童在游戏中不断提高自己的身体发展运动技能，认知发展语言思维能力，社会性和情绪情感的发展。而教师作为儿童游戏和学习的合作者和引导者，我们要以儿童为中心，站在儿童的立场上看问题，也要换个视角以图式的形式去拓展儿童学习，读懂儿童思维。</p> <p class="ql-block"> 在幼儿园的每一天里，所有活动都能体现教育的价值，对幼儿的教育过程就体现在这些不断重复的活动之中，相信老师们通过本次培训，一定收获到了满满的“干货”。</p><p class="ql-block"> “把教育变成生活，成长就无处不在；把生活变成教学，教育就无处不在”，“一日生活皆课程”，在接下来的工作中，我们将努力的践行这一理念，促进幼儿和谐健康、快乐的成长。</p> <p class="ql-block">图文编辑：农秀雪 黄连连</p><p class="ql-block">摄影：参训教师</p><p class="ql-block">初审：黄新艳</p><p class="ql-block">终审：农欢丽</p>