行走书香世界塑造智慧人生

甘心情愿

尊敬的家长朋友 你们好！ 书是人类进步的阶梯！课外书能为我们的孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让我们看到一个魅力无穷的大千世界。世界那么大，学校却很小，书本的世界更小，孩子将来要面对的却是广阔的世界。养成良好的阅读习惯才能对未来的工作乃至人生产生积极影响。因此，我们学校建议家长做到以下四点： 一、更新观念，与时俱进 不少父母虽然鼓励孩子读课外书，但功利性较强，买的都是教学辅导一类的书，其他书一律禁止。众多成功者的经验无不证明“得法于课内、得益于课外”的正确理念，把阅读看成孩子现在生活的一部分，将来人生的一种缱绻，而不是要达到某种所谓教育目的的工具或途径。譬如饮食，菜品丰富，才能给孩子全面的营养。何况今后每学期的语文期中调研、期末测试中都会加入一些课外阅读内容，而不再囿于薄薄的语文书。 二、选购好书，有书可读 除了《小学生必背古诗75首》，父母在尊重孩子的基础上，有选择地选购课外书。学校列出的《课外阅读推荐书目》，为我们的选择提供了很好的参考。其中部分书籍学校图书馆已经有了，家长无须再购买。当然有的孩子“读有余力”，那么家长可以根据家庭条件和孩子的学习情况，自主选购更多的书籍。选购书时，要注意三符合：符合正确的价值观；符合孩子的阅读兴趣；符合孩子的阅读能力。 三、安排时间，勤加督促 教育部《课程标准》明确要求：一二年级、三四年级、五六年级学生课外阅读总量分别不少于5万字、40万字、100万字。折算到每天应分别不少于100字、800字、2000字。小学生由于年龄因素，不善于管理时间，这就需要家长要帮助孩子一起制订读书计划和时间表，将整本书的阅读合理分割到每一天读多少页，列出时序进度。每天在孩子很好地完成学习任务后，鼓励孩子读课外书。当然也要视孩子当日作业量的多少，弹性地增减孩子阅读课外读物的时间。当孩子有所懈怠时，当孩子阅读浮光掠影、囫囵吞枣时，需要大人及时鼓励，勤加督促。 四、家校互动，双向反馈 老师在孩子的心目中有特殊的地位。父母经常和老师保持联系，既可以得到如何指导孩子读书的正确的方法，又可以通过老师的影响，巩固孩子的阅读兴趣，引导孩子的阅读不断向纵深发展。 孩子对课外书是有天生的兴趣的，只要父母引导得法，孩子的这种兴趣就能持久而稳定，最后养成习惯，使孩子终身受益。