<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 秋分已过，酷热依旧，没有雨微凉，风渐寒。却也能倚桂闻香，赏橙黄橘绿。秋，没有给我们明确的消息，但它确确实实地来了。孩子们没有告诉你，他在长大，但他们实实在在地成长着。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 进入三年级后，孩子们第一次接触写作文，完全不知道动笔。在鼓励下，孩子们动起笔慢慢写，我也跟着慢慢引导，慢慢改。不疾不徐、不矜不盈地陪伴着孩子们慢慢修改着自己的习作，让孩子们慢慢体验着成长的乐趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 进入三年级的第一次习作是“猜猜他是谁”，要求选择一个同学，用几句话或者一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了就能猜出写的谁。我把范围放得更宽一些，家人和老师都可以写，少一点束缚。一起来看看孩子们第一次习作吧——</span></p> 吴锦言 江芷琳 李思颖 雷欣月 毛雅桐 黄梓轩 刘诗晴 许诗雅 刘诗妍 李晟杰 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 大量的课外书籍的阅读是提高习作水平的有效途径。阅读贵在日不间断，同时要做好阅读积累。开学起，我们每天坚持做阅读积累，在书中摘抄好词好句，并且写下自己的阅读感想。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 我相信只要坚持多说、多读、多写、多改、多鼓励，就能让孩子们顺利跨进"作文大门"，成为爱阅读，善表达的人，就能使学生在日后的习作中，任意驰骋、高奏欢歌。</span></p>