<h3 style="text-align: left;"> 2021年9月24日，双鸭山市第一中学安邦书院进行本学期第二次培训，本期主讲专家是生物高级教师车显成老师。他讲座的题目是《做一名幸福的班主任》。车老师和安邦书院学员分享自己十四年的班主任心得。</h3> 一、杏坛新兵“勤”思量<br> 他认为初为班主任，“勤”为关键。即：腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。新兵班主任通过“勤”，才能弥补自己的青涩。同时，车老师也制定了一系列的班级管理制度。 他还发出“我为班级加一分”的倡议，即每个人多学一分班级就增加五十六分，班级的学年排名就前进很多。为提高班级成绩，他让学生根据自己的实际情况设定目标；为加强班级纪律，建立纪律委员会，分组管理，每月评出优秀小组给与奖励。化整为零，将问题分散化，用同学间的友情去管理。<div><br>二、牵握双手同飞翔<br> 第二届带班他重视班集体凝聚力的形成。他分享了一个教育的细节---共创班歌。语文老师黄婉伊班级同学和共同创作班歌，王德友老师谱曲。增加了班级凝聚力，提升了学生的集体荣誉感。</div> 三、班有灵魂气自昂<br> 第三届所带的班级被车老师亲切地称为“小七班”，经历了两轮的中途接班，车老师开始想要让自己的班级成为什么样——目标、诚信、责任、惜时教育。 车老师以学校军训为契机，为学生们设立第一个集体“目标”就是服从命令，严格地要求学生以“军人”身份自居。让车老师印象最深的是两位领队的同学----王姝元、赵宇瑷，每一列踢正步他们都要领队，并且还要从排头跑回到排尾，王姝元脚下磨起了泡，依然坚持；而赵宇瑷累晕倒了，休息一会还继续练，他们说要坚持，不掉队、不给班级丢脸。班级的每一位同学在中午时进行训练，也无怨无悔……<br> 车老师也提到班级管理也离不开班级制度的严格执行。少立制度，每周主抓一事。如卫生周、早读周、作业周、自习周、午休周等等，使学校的各项要求慢慢渗入学生的思想中。 小七班可以说是车显成老师非常难忘的带班经历，也是车老师最荣耀、最自豪的一届班级。<div><br><div>四、立德树人显锋芒<br> “联合班”引发发车老师最深刻思考：应该怎么育人和育什么样的人？<br> “联合班”孩子是一群特别的孩子，很有个性，不爱学习。他们有很强的自尊心，也很讲义气。把他们像以往的学生一样要求，老师每天很疲惫，孩子们也很累，效果很不好。<br></div></div> 车老师很上火，感冒了三个月都没好。有一天，班级的一个孩子找到车老师说：“老师我知道你是真心对我们好的，从来没有把歧视我们，同学们心里都知道，只是我们一下子改真的很难，原来我们上课从来不听课，甚至不在班级，在外面打扑克玩，现在我们能够在班级，还能交作业，你不感到我们变化很大吗？”孩子的一番话让车老师感慨颇多，一番谈话之后，车老师不再急躁，而是根据他们的特长鼓励他们。其中一位同学因早读时被车老师发现其嗓音有些像播音员，建议这位学生可以考虑播音主持专业。车老师不经意的一句话，却改变了这位孩子的命运，孩子回家和父母商量后决定尝试播音主持，孩子突然一下成熟了，知道自己该做什么了，后来考入南昌大学，现在已保送研究生。<br> 车老师意识到教育不是一个“功利”的事，也不是“短期见效”的事。孩子是成长的，要用心去做，用爱去对待他们，早晚他们会成熟的。不要过早对孩子进行终结性评价。从此，车显成老师在面对每个孩子时，都认为他一定有他的长处，在认可长处前提下，帮助孩子们成长。<div><br><div>五、满船清梦压星河<br></div></div> 车显成老师担任实验班的班主任，通过沟通了解学生的内心世界。车老师讲到，班级里有位女同学特别爱美，每天都涂口红，并且颜色很深，对班级同学影响很不好，第一次和她聊：爱美之心人皆有之，但是这个年龄不适合抹口红，让她去清洗干净。可是第二天发现这位女同学又涂了口红，车老师直接让她去洗干净，让她课间时来找他。在这位女同学之前，车老师列了一个提纲：<br> 1.在网上查了一下口红对青少年身体的危害；<br> 2.校规校纪对仪容仪表的要求；<br> 3.她的行为对班级风气的影响；<br> 4.什么是美；<br> 5.班级的要求。<br> 课间女同学按时来到了车老师的办公室，车老师没有和她说话，先让她思考（因为车老师听同学说过，班主任都那样，找你谈话你让他说，他说完了就让你回去了）。思考过后，车老师给他看手机上查的内容，再给他学生手册，按照预期的提纲进行，主要是让她说，这个过程实际也是学生自己反思的过程。谈话过后，这名女同学确实没有再涂口红，而是把精力转移到学习上，由原来的近三百名到最后的学年前三十。<br> 车显成老师对于问题的处理遵循：情在首先 （共情让他能够放下抵触的心理和你交流）、理在言中（先小理再大理，大理少说）、意在言后（要有他反思的余地）、春风化雨、夏雷发聩（有威严）、沉默是金（留白是艺术），即：动之以情、晓之以理、绳之以法。 车老师认为每次在沟通前，一定要针对沟通的对象进行分析，是哪方面问题（学习态度、学习习惯、学习方法、行为方面、思想方面等等），再想谈话的时机，非突发事件最好立个提纲，既能提高谈话的效率也能达到良好的效果，突发事迹要先了解情况，不要上来就批评，不利于对问题的解决。沟通方式多样，谈话是一个常用的方式，还可以书信，微信等。26班高考取得最为优异的成绩，同学们在毕业墙上留言：醉后不知天生水，满船清梦压星河。<div><br><div>六、运筹帷幄育栋梁<br></div></div> 现在车老师带领学习小组19名优秀学生，他的教育策略也做了相应的调整。<br> 首先车老师和班级的19人分别进行过谈话（每人有不同的谈话卡片），其次抓一天在校各时间段他们的活动（卫生指导、讲题、晚间跑操、眼操要求、晚自习纪律管理、早读的指导）、环境布置。<br> 此外，车老师关注家校沟通。他认为家长需要学习，和孩子共同成长。车老师曾在这届学生开学开了一次新班级的家长会，和家长介绍了高中学生学习的特点、需要转变的方面、可能出现的问题；解读学校的规章制度，如禁带手机问题，很多家长有疑义，主动和和家长解释清楚执行这样制度对于孩子“利大于弊”。高一下学期分班后也开了一次家长会，和家长沟通内容主要是：选择学习理科后要坚定信心、理科学习的特点、学校近些年高考理科的情况等。家长心里明确了目标，对学生的指导就有了一定的科学性，使得家校观点一致便于管理。 最后，车显成老师补充了几个观点以及班级管理中的“十不要”。现代型班主任就是与现代教育发展相适应的、具有新型的教育理念、高尚的师德修养、渊博的文化知识、科学的管理方法、较强的组织能力和创新能力以及身心健康的复合型的班级学生的组织者、管理者和教育者。 车老师认为幸福有时不是你收获了多少，而是你做了多少有意义的事情。无论什么教育方法，都要蕴含着爱。教育需要爱，用爱教育出来的学生他才会爱别人，才会把爱传递。同时与大家共勉：愿我们做一个奋斗的人，做一个幸福的人，进而感染更多人！