教无止境，研而有“道”——信宜市教育局2022届高三教学调研视导反馈工作报告（三中专场）

信宜三中高三年级部

时维九月，序属秋分，有三中园丁，四千学子，杏坛盛事，迎八方来宾。秋风绵绵，朝阳暖暖，思考过往，科学备考，明灯指引，启航新征程。　　2021年9月23、24日，为了扎实有效地做好 2022 届高考备考工作，进一步做好一轮复习备考的有关工作，我市教育局教研室一行莅临我校对各学科的备考工作进行为期两天的调研视导。 　　本次的调研形式为1.随堂听课；2.抽查资料；3.调研反馈。23、24日两天的上午，各科教研员深入不同层次班级视导教学，24日下午分两场召开视导反馈会，第一场反馈会（ 3:00-4:00）由教研员和学校备考领导小组（校长、高三抓级领导、级长、备课组长）反馈调研情况，并提出意见和建议。第二场反馈会（4:10-5:30）由教研员集中高三集备组全体教师结合高考评价体系进行评课、反馈学科调研情况、提出备考指导意见。 一、视而有“道”，振聋发聩 1、高三抓级副校长尹恒芬介绍本届学生情况及备考计划。①指导思想、学情、师资、对象生……②措施：班、评价体系、科组、测试……③备考：学风教风、课堂质量、教学工作、辅导、多轮复习安排④树信心，注意心理辅导…… 2、各学科教研员反馈及建议 整体上，各教研员充分肯定了我级教师、科组的教学工作：①集备计划详尽，分工明确，教研室理念能落实执行②紧靠高考依纲靠本，研究深入③课堂善设情景，以学带练，符合学生实际。 同时，也对视导中发现的问题提出了宝贵的建议，为我级高三备考指明了方向。①加强对新课标、新高考、高考评价体系的研讨②据学情，选有效题，明考点，深分析，重培养思维③追求课堂实效，举一反三④树学生信心…… 3、张博主任听取各位教研员的反馈及抓级领导对本级情况介绍后作总结发言：①注意目标是新高考，要研究课标、高考评价体系、高考真题②注意课堂的效度、深度、纬度、拓展、点评要透彻③给予学生动口动手真练时间④提升备考经验及备考的针对性⑤树目标提信心备考建议：①创造低进高出的奇迹，优师培优生②认真研究课标、评价体系、高考真题，成立学科研究中心组，发挥校本研究的作用③激发学生学习的原动力，树立信心成绩自己④基于学情的教学，不能忽视高考的难度 二、问诊课堂，科组研讨 语文站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问。 　　优点：落实教研员理念，科组人员布局比较好，有传承创新；科组计划详细，进度合理；课堂教学考点明确，回归真题，注重学生实际，讲练结合有针对性，重点突出。 不足：应让学生训练的主体地位更突出点；注重学生语文素养的培养；学生研磨答案时间可稍微充足点。 建议：巩固学习好高三复习课堂模式；适当发挥学生主观能动作用；作文要让学生梳理材料思路脉络，理解核心主题；全体教师要加强听课学习，虚心借鉴请教。 数学人生几何，点线面体共绘而成；世事方程，加减乘除同算方行。 　　优点:科组计划详细分工明确；着重做好高考研究，学案内容分析，课堂教学研究、评课、总结分析；结合学生实际，由教师编写学案，学案设计符合学生实际，选题质量较高。 不足:高考研究不够深入；学生基础差，要深入研究课堂，改革教学方式方法；加强培养学生学生信心，兴趣。 建议:加强学习新课标，研究真题，考试说明，深入研究高考；学案、试题选题要基础性与真题相结合，做好真题典型题难题分解设问、变式，降低难度，给学生搭建循序渐进的思维阶梯，加强学案、测试的审查；加强听课评课，研究课堂，更新观念，形成模式，优化课堂；落实对象生、临界生辅导，面批面改，成绩跟踪，夯实基础，提升学生数学信心。 英语心比天高，教两国语言培桃李；志同海大，育一代栋梁兴中华。 优点：英语备课组全年备考计划详细、科学；教师上课思路清晰，方法点拨到位；课堂教学能与本校学生学情吻合；能引导学生回顾课本；能研究高考并根据学生实际搭梯、拆减。 　　不足：不够重视单元话题、语篇的输入；不够重视微专题、小专题的穿插教学。 　　建议：进一步了解学生学情，进行有效备考；研究临界生、对象生，明确学生增分点；思考如何让学生成为课堂的主体，以兵带兵；探究英语科考点及其解题规律并穿插到上课内容中；研究新课程标准、课程评价体系、新教材。 物理处三尺讲台，做功出力凭一腔热血，放电发光 优点：集备计划详细，落实措施及执行力度到位；一轮复习利用学案以练带复，符合学生实际，有针对性；课堂结构合理，讲解注重细节，注重培养学生的审题能力，重抓规范解题，培养学生得分技巧；课堂上注重学生反馈。 　　不足：一轮复习专题分得过细，影响复习进度；课堂教师点评不太到位；课堂学生练习时间相对较少。 　　建议：教师之间加强学习，提升自身能力；继续深入研究课标，研究高考评价体系，研究高考真题；根据学生学情优化复习内容，调整复习策略；复习过程中注意树信心，重基础，设置合理梯度，把握好选题难度；优化课堂教学模式，突出学生主体、教师主导地位。 化学氕氘氚，扬天地正气；钾钙镁，铸英雄本色。 优点：跨级学科学习，各级学科之间学习风气氛围好；情境教学，提高学生的核心素养；重视课堂理念，课堂复习选用高考试题，利用高考试题，把知识点讲清楚透彻；周测选题有研究，在有研究高考试题的前提下有针对性的训练；实验教学与规范答题在课堂上呈现较好；课堂体现学生学习的主体地位。 　　建议：加强教材新课标的研究，要了解新高考命题的特点、趋势提高课堂效率；加强考点的研究，知道高考考什么，怎么考，课堂就练什么讲什么；后期复习继续要注重高考题研究，紧抓高考考点备考；关注化学内容的结构化。 生物实验室中，植物动物样样标本俱全；讲课台上，易题难题种种类型都有。 优点：教学进度与教学计划基本一致；以生为本，课堂氛围好；教师的教法灵活，有情景式的教学、有问题导学式教学，提高学生的学习效率。 　　不足：对新课标、高考评价体系、广东高考的研究未够深入；老师课堂上让学生的思考时间不足。 　　建议：加强集备组的集备活动，深入研究新课标、高考评价体系、广东高考；课堂上让学生多思考、多做、多练；把本次上课的优点在集备组内研讨、推广，形成生物科组的上课模型、常态课。 政治俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测；谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循。 优点：集备组团结协作，制定详细高考复习计划，分工明确；课堂气氛好，课堂结构符合一轮复习课模式：读、讲、练、评、结；注重基础知识落实，回归教材；注重联系整合时政教材、资料；练习题选取典型例题，依高考真题；积极调到学生上课积极性，让学生参与课堂。 　　不足：课堂上设置问题过于简单、单一，缺乏深度，没能很好锻炼学生思维能力；基础知识复习全面，但仍停留于表面，缺乏深入、拓展。 　　建议：继续深入学习高考新课标、高考评价体系、高考真题；备考要结合时政生活设置情境，有深度，结合高考所考题型就行设置问题；课堂多让学生动手，规范答题培养；注重新旧教材联系，对新的观点、说法要进行一定讲解；整合课标、考点、新旧教材、资源，归纳知识传授给学生。 历史通览古今，华夏儿女共创华夏文明；遍听内外，世界豪俊同谋世界和平。 优点：新老教师搭配，团结合作，备考计划科学、细致合理，制定背书登记，检查落实；上课老师课堂准备充分，设计思路合理流畅，备考训练精准到位；学生学习积极性高，体艺学生积极参与回到问题，学习状态比较好；教学进度合理。 　　建议：加大对课标、高考评价体系、真题研究；加大对课堂板书设计研究，落实基础知识；课堂上多运用史料教学，仿真高考题进行训练；认真研究广东高考卷、跟广东走，悟真题，练真题；课堂中激发学生学习动力（多动手、多动脑、多动嘴）。 地理上通天文，斗转星移尽胸中；下晓地理，风起云涌皆意间。 优点：教学计划比较周密详实；备考思路清晰明确；个人备课和集体备课抓的较实；上课老师能够对考点考情分析透彻，教学方向明确。 　　不足：教师教学效率不高，课堂教学没有根本的转变；教师的教学理念和学生的学习方式亟待改善；高效课堂构建”有待加强（第一步，走进有效，第二步，走近实效，第三步，走向高效）。 　　建议：树立信心；进一步研究学情、考情，大胆取舍，真正进行有效教学；复习课和讲评课要进一步提高实效性；要进一步研究复习课的高效教学模式；多做高考真题，要在课堂设计上多研究，要分析高考命题特点和规律，要多分析学生存在的问题，要在怎么突破难点和落实上多研究。 　　和风吹得桃李芬，调研反馈启征程。此次调研反馈针对性强，对我级教育教学质量的提升起到了积极的推动作用。我校将借这次调研反馈的东风，进一步加大教学常规管理和教研的力度，使我校教育教学更上一个台阶，谱写三中发展新篇章！我相信在教育局的指导下我校在2022年六月的高考定能取得辉煌的成绩！ 撰写编辑:廖金胜图片提供:高三集备组稿件提供:高三集备组审稿人:龙少妹