<p class="ql-block"> 数学来源于生活，也应用于数学，在学生们经历了用多种方法画圆后，继而认识了圆心、半径和直径以及半径直径的关系，圆心和半径对确定圆的位置和大小的作用等。为了更进一步让学生明白圆心和半径对圆的影响，我校六年级数学教师组织学生们开展了一次圆的图案设计活动，以培养学生们在动手中去思考，去建构。因为在设计图案时，需要确定不同的圆的位置和大小，这些基础知识和基本技能，是对圆的特征的本质刻画，也是深入学习圆的其他知识的必备条件。</p> <p class="ql-block"> 我们一起去看看六年级同学们用圆绘制的精美图案吧！</p> <p class="ql-block"> 通过完成这次圆的图案设计作业，我们的学生体验到了圆的魅力，感受到了生活中美的产生与数学知识的联系，从而激发了学生们学习数学的兴趣，以及潜意识中的创造力和想象力。</p>