<p class="ql-block">破损体育器材及时修补</p> <p class="ql-block">晨间锻炼结束后进行放松运动</p> <p class="ql-block">专题学习（含线上线下）</p><p class="ql-block">星期二去凯里四幼</p><p class="ql-block">观摩班级家长会（游戏探讨教研活动）</p><p class="ql-block">八幼情况：</p><p class="ql-block">方向没错，存在懈怠。</p><p class="ql-block">看儿童观，课程观。</p><p class="ql-block">带着计划学习，拟定学习计划。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">△巡班看问题（找问题，解决问题）</p><p class="ql-block">△△回去采泥</p><p class="ql-block">△△△网上买陶瓷泥</p><p class="ql-block">△△游戏环境营造：可提供欣赏范画</p><p class="ql-block">游戏分享是梳理儿童经验</p><p class="ql-block">△涂鸦区是艺术创想和科学探究。</p><p class="ql-block">人均一个小桶，方便洗笔</p><p class="ql-block">我们的问题：涂鸦区颜料浪费如何处理？</p><p class="ql-block">罗：你为什么界定为浪费？你有没有解读儿童？你有没有想过孩子为什么一直有兴趣？</p><p class="ql-block">观察：定点，定人，定材料</p><p class="ql-block">与幼儿沟通是否打扰？</p><p class="ql-block">△不限制幼儿游戏，老师只是引导，了解儿童，培养幼儿的表达能力（语言发展，社会交往，前书写准备“运笔”）</p> <p class="ql-block">分批换衣鞋，避免拥挤</p> <p class="ql-block">出勤登记，大班可否由值日生登记？</p> <p class="ql-block">解读幼儿游戏记录</p> <p class="ql-block">大班图书区的标识</p> <p class="ql-block">观察记录每天毎人都要完成，早上来园早的，中午午睡前（午饭后）完成再睡觉。</p> <p class="ql-block">收纳布袋及合理使用</p> <p class="ql-block">表演区</p> <p class="ql-block">电视当电脑显示器，教室寝室都安装电视电脑一体化。方便分组分享</p> <p class="ql-block">植物角</p> <p class="ql-block">可以先用卡纸打底</p><p class="ql-block">卡纸颜色与楼梯颜色一致</p> <p class="ql-block">工作汇报梳理亮点：</p><p class="ql-block">亮点是能打动别人的点。</p><p class="ql-block">汇报材料要能打动人。</p><p class="ql-block">评估自查报告可以分块写。</p><p class="ql-block">汇报：</p><p class="ql-block">任园长后的工作亮点（园所文化，社会效应）</p> <p class="ql-block">定区域观察</p> <p class="ql-block">定小组观察</p> <p class="ql-block">观察记录</p> <p class="ql-block">定材料观察</p> <p class="ql-block">定材料观察记录</p> <p class="ql-block">游戏行为分析</p> <p class="ql-block">拍拍拍，定好量：5——l0分钟视频或50张较为连续的照片。</p><p class="ql-block">可以一周做一个视频。</p> <p class="ql-block">游戏后，重温视频三次以上，反复观察</p> <p class="ql-block">关于分享</p><p class="ql-block">老师没有打开通道；</p><p class="ql-block">老师把目标放一放</p><p class="ql-block">老师要发现孩子的发现；</p> <p class="ql-block">不要老是想着提升知识、技能、经验；</p><p class="ql-block">不要老是想着让孩子“成功”；</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">主题墙：体现幼儿游戏课程。</p> <p class="ql-block">上墙有连续性，持续性。</p><p class="ql-block">△墙上体现教育公平。</p><p class="ql-block">△大班上墙：呈现连续5天以上表征上墙。</p><p class="ql-block">△上墙有连续性，可以让儿童自己回顾游戏。</p><p class="ql-block">△小班可以先做一打。</p><p class="ql-block">老师在记录时，怎么指导儿童画？老师不能提醒幼儿画什么？</p><p class="ql-block">幼儿不画也可以说，接纳幼儿。</p><p class="ql-block">△幼儿画成什么不重要，想要表达什么更重要。</p><p class="ql-block">△老师在记录幼儿游戏中需要指导吗？</p><p class="ql-block">老师在记录时不要太机械，要接纳，回应。</p><p class="ql-block">△记不快怎么办？</p><p class="ql-block">前提是要接纳孩子，注意和儿童的对话，达成一种默契，以后的记录会更顺畅。</p><p class="ql-block">△小班幼儿不会说？</p><p class="ql-block">小班要让幼儿知道模式，知道每天要做什么(要记录，要表达…）</p><p class="ql-block">幼儿只讲自己知道的。</p><p class="ql-block">先听幼儿表达，说完要说的，然后再问它画的是什么。</p><p class="ql-block">小班：主要是表征和习惯。</p><p class="ql-block">教师应该怎样预防危险：</p><p class="ql-block">幼儿有评估风险的能力</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">以这个为前提</p><p class="ql-block">3个老师职能分工</p><p class="ql-block">l个观察游戏</p><p class="ql-block">一个观察安全</p><p class="ql-block">一个配合观察游戏安全</p><p class="ql-block">△要注意科学站位</p> <p class="ql-block">把小型螺母提供给小班和中班的幼儿玩，安排合理吗？</p><p class="ql-block">螺母放得太散</p><p class="ql-block">收纳工具要提供</p><p class="ql-block">小型螺母小中大班都可以玩，属于室内材料。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>