春阳小学"立足课堂,减负增效"教学研讨活动——数学英语篇

长春市绿园区春阳小学

<p class="ql-block">在“五项管理”和“双减”政策背景下,如何进一步规范教育教学秩序,强化教育教学过程管理,提升课堂教学质量显得尤为重要。近日,春阳小学于九月中旬开展了为期一周的数学英语学科的教学研讨活动,旨在通过此项活动健全学校在双减政策下对课堂过程性监控的常态机制,促进教学质量提升。</p> <p class="ql-block">本次研讨活动数学有六位教师,英语一位进行了课堂展示。</p> <p class="ql-block">郑萌老师执教:北师大版数学二年级上册《有多少点子》</p><p class="ql-block"> 这是一节非常有趣的数学课。教科书通过十乘十的点子图,盖住一部分,计算露出多少个点子的活动,给学生提供了互动及表达的机会,使学生在“摆”和“说”中体会乘法的意义。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">用点子图照样子做一做、说一说这个环节,教科书呈现了淘气和笑笑一起数点子的情境,一个是横着竖,一个是竖着竖,其目的是帮助学生进一步理解乘法的意义。</p><p class="ql-block">想一想,摆一摆,这个活动,通过反向思维帮助学生理解乘法的意义。教科书给出了4乘7,让学生结合点子图去理解算式中的4和7分别表示什么。</p> <p class="ql-block">圈一圈在图上用两种方法表示,3乘8,利用教科书提供的点子图让学生动手操作,使露出的部分表示3乘8。与第二个问题相同,这题也是根据算式确定点子数,从另一个角度帮助学生理解乘法的意义</p> <p class="ql-block">李劲松讲授的内容是北师版小学数学一年级上册第三单元加与减中的《一共有多少》在教学本课时,教师用学生每天接触的铅笔作为教具,创设两手分别拿着3枝铅笔和2枝铅笔的情境,并夸张地做把两部分合起来的动作,让学生一目了然一共有5枝铅笔。</p> <p class="ql-block">在下面的“试一试”和“练一练”中,教师也能让学生结合情境图说说图意并提出问题再列出算式解决,进一步巩固加法的意义和提出问题解决问题的能力。这节课只为提问题开了个头,学生在反复引导下已经逐渐抓住了提问题的雏形,相信以后学生提出问题解决问题的能力一定会更棒的!</p> <p class="ql-block">  王秀梅执教《搭积木比赛》是北师大版小学数学六年级上册第三单元“观察物体”第一课时的内容,是学生学习了观察由三个或四个小正方体搭成的立体图形的延续。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">根据教学目标,在本节课教师安排了:“画一画”、“搭一搭”、“看谁搭的多”三项活动,并以竞赛形式展开。从古诗《题西林壁》入手,告诉我们从不同的角度观察物体看到的是不一样的,生活中是这样的,数学中的知识也是这样,很快使学生进入学习情境。</p> <p class="ql-block">崔淑静老师执教四年级数学《线的认识》</p> <p class="ql-block">从学生们熟悉的《西游记》中的金箍棒入手引出——线。并让学生通过在练习本上画出金箍棒变得最细时的样子,初步感受我们要研究的线是平直的,进一步要求学生画出金箍棒变长,再变长的样子,来进一步体会什么叫做‘无限延长’。为后面的学习做好铺垫。紧接着出示书上的的主题图,让学生说一说从图中你看到了什么?这样就从三个图形中归纳总结出直线、射线和线段,学生从直观到抽象,从生活中的事例到要研究的数学知识进行了顺利的转变,有利于学生更好的掌握知识而且符合学生发展的认知体系。这样的情景设计即完成了衔接了新课内容,培养了学生的的学习数学的积极性。</p> <p class="ql-block">杜雪峰老师执教的《周长》一课是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上,学习平面图形的周长,通过对这部分内容的教学,使学生初步感知周长的含义,为后面认识各种图形的周长,及周长的计算做好铺垫。</p> <p class="ql-block">为了确实达到培养学生的探究能力,老师组织学生经历了一个理解图形周长的含义;探索一般图形周长测量方法的过程。本节课老师实现了两次飞跃:一次是从感性到理性的飞跃;在学生对周长有了感性的认识之后,让学生理性的思考,到底什么是周长呢?在学生充分认识和感知的的基础上用数学语言加以概括,实现了感性到理性的飞跃。一次从理性到实践的飞跃:学生在充分理解了周长的含义的基础上,让学生测量并计算平面图形的周长,不同计算方法,学生们体验了解决问题策略的多样化,为后面学习长方形周长的计算打下了很好的基础。</p> <p class="ql-block">本次研讨活动,英语孙娜讲授的是外研社(一年级起点)Module3Unit1 Today is Hallowee在教学过程中首先唱首英语歌热身,然后复习单词和课文。老师语言导入新课,简单介绍Halloween的由来和意义,了解西方文化。老师说:Sam,Amy,Lingling一起度过了一个愉快的复活节,我们来看看吧!逐图学习课文,讲解重点句型和单词。通过各种方式读文,操练对话。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本节课上课的流程快,不拖拉,时间安排得当,操练的方式丰富,游戏设计新颖,学生们都积极踊跃乐于加入其中。课堂中,教师大胆放手让孩子自主学习,给孩子锻炼和表现的机会,充分将课堂还给孩子。</p> <p class="ql-block">“问渠哪得清如水,为有源头活水来 。”生活本身就是一个巨大的数学课堂 。伦老师的数学课《分数的再认识》从学生亲手种下的向日葵引入新课,再到课尾向日葵的成熟与丰收结束新课, 整节课学生一直都在“回忆生活”或“模拟生活”中自然地学习“现实的数学”。这样的设计巧妙地让数学课本上安静平躺的知识开始跳跃,学生也会跟随着一起舞蹈。“化腐朽为神奇,让僵硬的数学课本变得柔情万丈”,这也形成了伦老师独特的教学风格。</p> <p class="ql-block">活动期间 ,不论是青年教师,还是老年教师,不论是同学科教师,还是不同学科教师,都积极走入课堂,双向学习,整体提升。</p><p class="ql-block">参与讲课的六位教师,认真准备,呈现出常态而优质的课程,老师们或精于思维引导,或长于互动交流,或重于合作探究……虽年级不同,学生个体有差异,但精彩相同。</p> <p class="ql-block">"双减"政策下的课堂教学,我们还会有许多疑问和困惑,但是只要我们不断努力,不断摸索,本着对学生高度负责的精神,齐心协力,真抓实干,定能取得卓越成效!</p>

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