<p class="ql-block"> 自主签到是幼儿自主入园必不可少的环节，不仅能培养幼儿的自我管理能力，也能让幼儿养成自主记录的习惯 ，让幼儿园生活多了一份仪式感，结合幼儿最近发展区，还可以在这一环节给幼儿提供更多的学习机会。</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：环境是最重要的教育资源，应通过环境创设和利用，有效地促进幼儿发展。根据幼儿发展需要，中班年级组全体成员开始“自主签到”的专题教研活动。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 对自主签到有了初步的了解之后，开始了本班级的自主签到布置👧🏻👦🏻 </p> <p class="ql-block"> 首先由幼儿自主设计自主签到的板块🌼</p> <p class="ql-block">经过中班下学期的学习之后，大部分幼儿已经掌握了书写✍🏻自己名字的能力，并能根据“行”、“列”找到相对应的位置。</p><p class="ql-block">因此设计了这样的表格，让幼儿按照学号找名字，按当天照星期几在对应的一栏里打上“✔️”或者画上属于自己的签到标记。</p> <p class="ql-block">但在操作中发现一些问题：</p><p class="ql-block">1.部分幼儿不知道学号因此填写错误。</p><p class="ql-block">2.早上多名幼儿同时入园时，一个签到本没法满足幼儿同时签到。</p><p class="ql-block">3.幼儿签到结束后，没有得到数据性的结果。</p><p class="ql-block">4.有一部分幼儿不会书写自己的名字。</p> <p class="ql-block">小、中、大、班教师针对《如何开展自主签到》进行二次教研活动。</p> 二次修改 <p class="ql-block">“自主签到”概念：</p><p class="ql-block"> 签到表可以告诉大家——“我来了”。签到指在规定的本子上签名表示本人已经到达的记录方式，由此延伸开来讲，大班幼儿自主签到，即指大班幼儿独立在幼儿园所提供的本上完成签到，以证明自己到幼儿园的一种记录方式。</p> <p class="ql-block"> 1️⃣增设☁️天气、📅日期的板块，每天幼儿书写当天的日期夹在上面，选择当天的天气情况。</p><p class="ql-block"> 2️⃣签到表增至8本，每组一本，由各小组长设计签到表的封面。</p><p class="ql-block"> 3️⃣增设电子钟表🕙，每天让幼儿按入园时间进行签到，提高幼儿对时间的概念，培养良好的习惯。</p><p class="ql-block"> 4️⃣签到表的更改。去掉学号一栏，增加每周来的天数、本周的出勤人数、请假人数。将签到形式改为时间的记录。</p> <p class="ql-block">选择自己组的签到本，签名字。</p> <p class="ql-block">看时间，填写对应入园时间。</p> <p class="ql-block">拿纸写日期</p> <p class="ql-block">放在对应夹子的位置</p> <p class="ql-block">选择当天天气的卡片</p> <p class="ql-block">夹在对应的位置</p> <p class="ql-block">❣️8:15之后视为迟到，用红色笔画⭕️</p> <p class="ql-block">❣️绿色笔由小组长每周进行统计。</p> <p class="ql-block"> ✅ 签到不仅仅是一个形式，更是学习的契机，是培养习惯的一个过程。巧用签到板，让小道具发挥大功效，<span style="font-size:18px;">我也会在实践中观察、分析，不断的调整，</span>相信小朋友们以后会更加爱上幼儿园！</p><p class="ql-block"> 棋盘镇中心幼儿园</p><p class="ql-block"> 大三班</p>