<p class="ql-block"> 2021年9月26日，梁寨中心小学举行了一场“群策群智，以教研促教学”的六年级英语教研活动。梁寨镇英语教研组张伟组长主持了本次教研活动。</p> <p class="ql-block">一.六年级县英语教学质量检测分析</p> <p class="ql-block"> 通过对六年级英语县质量检测成绩的系统分析，老师们了解到县质量抽测的情况，找到差距，明确目标，群策群力，努力提高我镇英语教学质量。</p> <p class="ql-block">二.六年级英语骨干教师教学经验分享--朱慧婷</p><p class="ql-block">1.单词随堂默写</p><p class="ql-block">2.语法当堂练习</p><p class="ql-block">3.题型多讲技巧</p><p class="ql-block">4.作文多讲面批</p><p class="ql-block">5.听力多审多听</p> <p class="ql-block">六年级英语骨干教师教学经验分享--陈鹏博</p><p class="ql-block">学生：重视书写、习惯养成</p><p class="ql-block">教师：1.多用课堂用语</p><p class="ql-block">（listen carefully、speak loudly、think hard）</p><p class="ql-block"> 2. 重视板书设计、思维导图</p><p class="ql-block"> 3. 指导背诵技巧</p><p class="ql-block"> 4. 游戏活跃气氛</p> <p class="ql-block">三、互动提问答疑、交流</p> <p class="ql-block">(1)六年级课堂教学气氛沉闷如何激发学生发言积极性？</p><p class="ql-block">(2)如何提高六年级学生的阅读能力？</p><p class="ql-block">(3)如何处理六年级新授与复习的关系？</p> <p class="ql-block"> 参加研讨的老师们面对以上问题，积极交流研讨，各抒己见。大家深切地感受到此次研讨引发了对“以教研促教学”深度理解的思维碰撞，激起了智慧火花，必将助推我镇英语课堂的高品质建设、高质量发展。</p> <p class="ql-block"> “如何转化后进生？”这是徐旭艳老师提出的问题，其实这个问题，也是很多老师的“纠结”所在。面对这个问题，所有参会老师群策群智，提供了一些方法。</p> <p class="ql-block">如何转化后进生呢？</p><p class="ql-block">■多鼓励，帮其树立信心。可以和他坐下来谈谈心，讲一些励志的故事，特别是学渣逆袭成学霸的故事，点燃其自信的火花。</p><p class="ql-block">■帮其制定奋斗的目标。这里所说的目标不是远大的理想，而是近在咫尺的小目标、微目标。因为这些小的目标对他们来说是切实可行的。比如，你可以要求他几天之内做到不迟到、不走神、不交头接耳</p><p class="ql-block">■适当表扬，巩固成果。当他实现一些小目标以后，要及时对他提出表扬。表扬的时候要注意一个度，表扬过于夸张的话，不见得起到好的效果。</p><p class="ql-block">■对学习基础太差的学生，要鼓励他从头开始，从最基本的知识学起。如果条件允许的话，可以安排科任教师对其进行帮扶，有针对性的辅导。</p><p class="ql-block">■上帝在关上一扇门的时候，会打开一扇窗。有的学生对学习实在没有兴趣，可以鼓励他发展兴趣爱好，学一门特长，或许会激发起内心潜在的热情和激情，重拾信心。</p><p class="ql-block">■对这种“油盐不进”的学生，切忌晾在一边置之不理。那样做的结果是，导致学生自暴自弃、破罐子破摔。这是我们做教师、当家长最不愿意看到的结局。</p> <p class="ql-block">教师的会议记录</p> <p class="ql-block">四、总结梳理</p> <p class="ql-block"> 张伟组长，对本次教师提出的问题及解决的策论进行梳理和总结。</p> <p class="ql-block"> 通过本次研讨活动，教师们对下一步的教学有了更为深刻与全面的理解，助推了教师们的专业成长。希望通过此次研讨活动，教师们能够内化研讨内容，不断实践与创新，切实研讨的内容融入到自己的教学实践中，进一步提高课堂教学实效。</p>