2021年秋季鞍山市小学语文（中年段）期初辅导围绕“双减”目标提高课堂效益——统编教材如何“难文浅教”

华育姚诗萌

金秋九月，鞍山市小学语文（中年段）期初辅导围绕“双减”目标提高课堂效益—— 统编教材如何“难文浅教”，在华育高新区学校二号楼如期举行。 　　鞍山市语文教研员刘莉老师主持此次会议。参会的有鞍山市教师进修学院小教部副主任徐丽艳，鞍山市语文教研员杜艳、高宇，高新区教研室副主任王静华等领导，以及各县区教研员、教师代表等。华育高新区学校校长曲参政，教学副校长付丽一同参会。 　　🌸🌸卢丹老师《搭船的鸟》🌸🌸 　　卢丹老师执教三年级上册第五单元《搭船的鸟》一课。本篇课文是习作单元的第一篇课文，这个单元的教学有两个学习要求：一是体会作者是怎样留心观察周围事物的；二是仔细观察，把观察所得写下来。而这篇精读课文意在引导学生体会作者观察的方法，让学生学会观察，为接下来的习作打好基础。 为实现这个教学目标，卢老师采取了以下环节：一，整体感知，了解内容。先从整体入手，了解作者观察到了哪些事物；二，聚焦外形，习得方法。整堂课，以第二和四自然段的外形和动作描写为主，通过抓关键颜色词语和动词，引导学生明确作者在观察时抓住了外形中最有特点的颜色，动作敏捷而后，通过交换语句，联系图片，进一步理解作者细心观察。通过以上种种方法，步步紧扣，为学生搭建语言支架，理解作者是怎样细致地观察并将观察所得写下来。在教学时，发现学生对于作者使用的观察方法理解较好，也能使用到课外的学习中，学生在课堂上一课一得，参与性较高。 　　🌼🌼郎莹莹老师《蟋蟀的住宅》🌼🌼 　　郎莹莹老师执教四年级上册第三单元《蟋蟀的住宅》第二课时。郎老师通过主问题：“你从哪些关键语句，能了解到蟋蟀的住宅的特点”。学生能够通过反复朗读，很快能找到“排水优良”、“有温和的阳光”等关键词，从而找到蟋蟀从选址、外部到内部的住宅特点。 根据孩子们的表述，在黑板上画出了蟋蟀住宅剖面图及特点关键词，都被直观呈现了出来。使得孩子们对蟋蟀选择住址的标准和讲究程度有了比较深刻的认识。而后再读课文，感觉就明显不一样了。接着通过对比两组句子，学生发表各自的见解，从“最多”、“半”、“总”等字，使学生体会到作者准确生动的表达，感受作者细致连续的观察。在老师这样细致的讲解下，学生顺势总结出作者连续观察的方法：细致认真、长时间反复观察、动用多种感官等。达到了预期的教学效果，课堂氛围浓厚，学生自主探究意识强。 　　千山区教研员陈颖丽老师重点对三年级上册语文教材中的“难文”加以分析。陈老师从第三单元入手，分别从立足单元，聚焦语文要素，简化教学思路，突出文本特点等方面，教学生尝试想象，学习表达。总之，要加强单元整合，落实语文要素。 　　鞍山市教研员刘莉老师对四年上教材进行解读，也给语文教师提出了教学建议及方向。刘老师首先分别从整册教材、单元整体和课文难点三个方面来细解读难文；将每个单元的语文要素罗列讲解，接着分析课文之所以难，难在“定位”、“文体”、“背景”、“篇幅”、“语言”等方面，从而准切入“浅教”。 聚焦语文要素，精准定位目标， 摒弃求全思维，把握核心能力， 利用助学系统，追求理想效果， 珍视已有经验，寻求适切方法， 凸显文体特征，以读代讲促悟。 　　本次鞍山市语文教研活动，充分发挥了优秀教师在课堂教学改革和打造高效课堂等方面的示范和引领作用，实现了资源共享，促进了鞍山市语文教育教学的发展。 语文教学任重道远，今后，将以积极向上的精神风貌，用赤诚的教育之心和高尚的教育情怀，为鞍山市语文课教学的美好明天而不断拼搏努力！