<p class="ql-block"> 体能大循环是利用幼儿园校园设施及空间，通过体育器械的不同组合，设置走、跑、跨跳、平衡、翻滚、钻爬、综合障碍等活动区域，让幼儿循环运动，在力量、速度、耐力、灵活和柔韧度等方面得到充分锻炼，促进幼儿动作全面发展，是幼儿园户外体育活动的一种有效的活动形式。</p><p class="ql-block"> 为了充分发挥晨间活动功能，合理利用幼儿园宽敞的户外场地进行体育锻炼，以促进幼儿体格健康发育为目的，打破班级界限，让幼儿充分享受晨间快乐的时光。2021年9月24日中午，金城幼儿园老师们展开了“如何开展晨间体能大循环”第一次研讨活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>头脑风暴、理论学习</b></p><p class="ql-block"> 此次教研活动在黄丽副园长的主持下拉开序幕，她针对这次教研活动的目的抛出了三个问题，问题一：目前我园晨间锻炼存在的问题和困惑？问题二：为什么要开展体能大循环？问题三：开展体能大循环前期要做些什么准备？带领全体老师层层深入对体能大循环的了解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>分组研讨，同伴互助</b></p><p class="ql-block"> 研讨环节，全体老师分成两组，利用幼儿园现有的环境场地、器械材料，进行体能大循环的设计。研讨中，老师们将场地进行布局，开设了障碍区、平衡区、跨跳区、休息区等，充分结合幼儿年龄特点及身心发展状况进行游戏设置。整个研讨过程老师们积极活跃，氛围融洽。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小结交流，经验分享</b></p><p class="ql-block"> 大班组老师的设计以幼儿擅长的、感兴趣的为出发点，既要符合大班幼儿年龄水平又要具有挑战性，可以培养孩子的胆量，同时提出利用显性标志，既培养幼儿的规则意识，又能减轻教师的工作量。</p> <p class="ql-block"> 中班组老师们的设计提出要从易到难，进行体能双向循环，要考虑到中班幼儿动作技能发展需要暨动作技能个体差异。同一环节可以不同难度和层次，整个体能大循环环节动静结合，循环联动、设计合理。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>专业引领，现场指导</b></p><p class="ql-block"> 为了使这次教研更具专业性，本次教研活动还特别邀请了我园体能老师（橙子老师、西瓜老师）一起参与并进行专业指导。首先他对各组创设的体能循环区域及材料投放进行点评，并提出了建议，随后，指出了我们在体能大循环的实施过程中会遇到的“坑”，并现场示范幼儿在运动中的保护及指导的技巧。</p> <p class="ql-block"> 最后橙子老师还为我们讲解了如何设计科学合理的体能大循环，一是一定要以幼儿为出发点；二是要以发展基本动作为主；三是发展身体素质为主；四是要确保四个原则：安全性原则、全面性原则、流畅与适宜运动负荷相结合原则、经常性原则。</p> <p class="ql-block"> 通过本次研讨活动，不但提高了教师对幼儿体育活动的重视程度，而且激发了教师积极为幼儿创造体能锻炼平台的激情，从而坚定了探索和开展“幼儿晨间体能大循环”的决心，为我园下阶段体能大循环的教研开展更有效地推进奠定了基础。</p> <p class="ql-block">撰稿:刘芊芊</p><p class="ql-block">拍照:杨双榕</p><p class="ql-block">编辑:黄丽</p><p class="ql-block">审批:谭明星 刘佑莲</p>