立足常态课堂强化教学质量——涞水波峰中学常态课剪影

卢雪

为进一步提升课堂教学质量，促进教师专业成长的步伐，提升教师课堂教学实践能力，自9.22日起，在马向英校长的带领下，听“常态课”活动以“原汁原味”的常态课呈现，科目涵盖所有学科。 　　本次常态课旨在加强学校教学过程管理，规范教师的课堂教学行为和学生的课堂行为，避免教师上课的盲目性、随意性，督促并帮助教师全面提高备课、授课质量，提高教育教学水平，打造扎实、高效的常态课，提升课堂魅力，提升学生素养。更能体现教师常态下的备课水平、专业能力、教师驾驭课堂的能力和教学效果。 　　牛术玲老师常态课二次函数习题讲解进行分层施教，让每个学生都获得知识、提高能力。整节课以实际问题情境贯穿始终，为学生进一步学习函数、体会函数的思想奠定基础和积累经验。 　　刘丹老师执教九年级语文，这节语文课，紧扣文言文教学重点，深入浅出，精准举例，谆谆诱导，适度点拨，点燃学生求知欲。 　　任丽娟老师执教的八上英语< What's the best movie theater Section A(1a–1e)>一课，联系学生生活实际，学生积极参与回答问题。并且在教学过程中，任老师尊重学生个性发展，提升学生思维品质方面的潜力。 　　张新圃老师教授的《春》这一课的第二课时，本节课侧重研究写景的思路或技巧的问题。这节课以教师提问引导、学生思考为主，以教师总结点拨为辅。整节课堂流畅有序。 　　杨达老师执教七年级语文，本节内容为《修辞方法》，修辞在初中语文教学中占据着重要的地位，语文课本中到处都有修辞的存在，它使课文变得生动活泼、韵味深远。对学生加强修辞教学，让他们掌握各种修辞的规律并提高运用修辞的能力。 　　董伟老师执教七年级音乐🎶，本节学习《中学时代》这首歌曲，在学习歌曲过程中，教学生识读乐谱，培养学生边唱边打拍子的习惯和能力。教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。 　　左月卿老师执教的《京剧脸谱》一课，让学生初步了解中国艺术的特点、色彩等方面的基础知识，了解脸谱艺术富有鲜明的思想和艺术性，培养学生对艺术的欣赏能力。本节课通过对知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。 　　体育任旭老师，授课内容：短跑；基本素质。要求：提高身体协调用力快速跑的能力，发展速度耐力。任务：1.了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法。2.通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐。 　　代婧老师执教七年级生物，本节授课《生物与环境的关系》，生物与环境是一个统一不可分割的整体。如同“水能载舟，也能覆舟”。主要以举例为主，学生先学后教，调动学生积极性，拓展知识锻炼思维，培养学生语言表达能力。 　　刘文霞老师本节课所讲的内容《认识自己》，本节课通过观看《像我这样的人》、《东施效颦》和《父子骑驴》等视频故事，有效的帮助学生了解自我评价的重要性，让他们能够客观的认识自我，积极的接纳自我。使学生懂得正确认识自己的重要性，懂得积极的接纳自己、欣赏自己、展示自己的风采，从而做更好的自己。 　　师玉凤老师在课堂上采用以学生活动为中心的教学方法，先提出有针对性的问题，然后让学生交流自己的观点看法，发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，有利于学生灵活运用所学知识，解决实际问题，发挥学生的独立思考和创新精神。 　　谭杨老师执教八年级物理，本节“声音的特性”是在学生学习了声音的产生与传播的基础上，进一步来认识声音，了解声音的丰富多彩，是声现象中非常重要的一部分内容。音调、响度、音色等概念贴近生活，学生对此并不陌生并且较感兴趣但缺乏较理性的认识，在实践中往往不易区分它们。所以以小视频方式讲解！让学生更直观的认识声音的特性。 　　李扬老师执教的《甲午中日战争和瓜分中国狂潮》一课，课堂形式多样，课程资源丰富，关注学生能力培养。思维密度大，注重学生家国情怀的培养。 　　董亚男老师执教八年级地理，本节课《民族》练习讲评课，学生讨论改正充分调动了学生的主动性，教师精讲错的多的习题，并讲解拓展了一些课外知识，经过错题的讲解，开拓了学生视野，让学生了解更多的民族风情，从而增强学生“全国人民一家亲”的爱国主义情感。 　　张楠楠老师授课中关注学生变化。对学生在课堂教学中出现的疑难、困惑及时地进行有针对性的指导。 　　张亚蕾老师在传授知识的同时，关注对学生学习方法的指导，授之以渔，帮助绝大多数学生愉快、高效地学习。 　　晋路颖老师的课堂以“精讲多练，当堂检测”的教学模式而进行，使学生能牢固掌握、举一反三。 有一种风，清新、自然；有一种芬芳，淡雅，共美；有一种力量，团结、向上；有一种课型，常态、实效。 　　“常态课”课堂虽不及优质课、公开课、观摩课那样精彩，但它是实实在在的日常课堂教学的写照。只有上好每天的常态课我们的老师们和孩子们才会有更大的进步，我们波峰中学将在校领导和全体师生的共同努力下砥砺前行！