专家引领促提升教学相长同进步——记曙光学校六年级语文教研活动

宁静致远

又是一年秋风送爽时又是一轮丹桂飘香日。走进九月，我们用一样的眼神凝望金秋走进九月，我们同一样的感慨发自肺腑。 　　课堂教学是学校教学质量的灵魂所在，也是实施新教育的主要途径，构建高效、有生命力的理想课堂是我校一直努力的目标，为进一步提升老师们的教学理念，优化课堂教学模式，我校有幸邀请到临河区语文名校长工作室教育专家杨美凤校长，为我们指导教学，同我们一起进行校本教研。 　　为了加强课堂教学研究，提升教师专业素养，提高课堂教学效率，打造高效课堂，促进教师共同进步。我校六年级语文教研组的教学研讨活动正井然有序开展。 本次活动中，教导处领导指导六年级语文老师进行备课，议课。然后请授课教师磨课，说课，反复钻研。 　　杨校长是一位特别有教育情怀的好校长，怀着对教育的敬爱与职业的高度追求，不惧辛苦，不畏劳烦，于9月23日早上8点准时如约我们的课堂！ 首先做课的朱悦老师，她讲授的《穷人》。朱教师教态亲切自然，语言极具感染力，讲解由浅入深、由易到难，教给学生学习的方法，大胆放手让学生自主学习，发挥了学生学习的主动性，从而让学生学会积极思考，指导朗读到位，把课堂真正交给孩子，让孩子成为学习的主人。 朱悦老师执教《穷人》这一课，理解课文的基础上，采用多种形式的读，让学生在读中体味文中之情，在读中想象文中人物心理活动过程，在读中感悟文中人物形象。孩子们读得有声有色。对课文内容理解到位。 赵素爱老师为我们展示的精读课文《七律•长征》。课堂上，组织语言精炼，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。能抓住重点词句来进行诗词品析，让学生深入文本，体会诗歌感情。通过灵活多样的多媒体教学课件，学生身临其境的再次感受战斗场面，体会红军长征途中大无谓的革命英雄主义和乐观精神。 "授人以鱼不如授人以渔"，按常理说，诗文虽然篇幅短，但每个字都包含着深层的意思，较为难懂，但赵素爱老师在教学《长征》中能化难为简，从语文元素出发，用多种巧妙的方法引导学生会读，小组自主理解，学生很快就能掌握到学习诗文的方法，并为之运用到其他诗中。以文带文，教会的是学习语文的方法，习得的是对相关语文元素的运用，完全符合语文学科素养的要求！ 钟娥老师与我们进行了读书分享活动，为大家展示了一节精彩的读书汇报课。课堂上老师游刃有余，学生们轻松自在，自然而然的就能融入其中。她们读书分享的是《谁动了我的奶酪》，从她那神采飞扬，淡定自若的神情上，就能感受到她的魅力，学生们在自由的课堂中尽情的展示自己。　 　　以学生为主的课堂，有学生真实学会的过程，才是真正意义上的教学！这几节课不仅仅是活动展示，更是语文教学的研讨反思与推进。 学校领导对此次活动高度重视，教导处各位领导全程参与听课及课后教学研讨。 课后，杨美凤校长对朱悦老师的讲课深层次的进行指导。她从教学方法与策略，教学理念与教学行为等方面进行指导，给大家带来了特别适用的方法。杨校长说，老师一定要放宽眼界，教语文不要单单停留在课文上，要延伸到更广的范围，更深的层面。由易到难，要深入全面得进行研究，语文老师一定要有这样的意识。 三流的老师是教知识，二流的老师教方法，一流的老师就是教智慧。我们即使做不到教智慧的大师，但是我们一定要能做教方法的好老师。 花最美好的姿态是绽放，树最美好的姿态是挺立，人最美好的姿态是学习。 我们曙光学校领导及全体语文教师在杨美凤老师的指导下进行了校本教研。 学习使人不断进步，让人与人不断缩小差距。学习使人明朗，更让人清楚的辨析认知，亦使人得到精神的充盈与快乐。我校语文教师们，在高校长的带领下，团结一心；在语文专家杨校长的指导下，奋力前行。 最后，高校长为我们做了热情洋溢的总结发言。高校长指出，教师的培训与专业成长要作为一种常态化的教研活动。杨老师对我们的教学指导，可谓干货满满：方法切合实际，思想内涵丰富，内容多样，通给易懂，。高校长希望我们所有的老师勤学习，勤思考，肯钻研，将杨老师所教方法，今天教研会之感悟，内化于心，外化于行，知行合一。 在这收获的季节里，在杨老师的指导下，在我们共同努力中，种下一颗希望的种子，收获丰硕的成果！ 　　我们六年级语文教研组集思广益，教师们呈现出一节节不同课型的精彩的汇报课，这次教研活动带给我们新的思想，新的收获的同时，也引起我们对课堂教学深层次的思考。 公开课活动暂时告一段落，但是我们的教研仍然在路上。 一切为了学生，以学生的视角展开教学，用“心"备课，用“新”授课，用"辛"浇灌，脚踏实地，静等花开。相信我们曙光学校的课堂教学定会再上一个新台阶！