<h3> 幼小衔接，顾名思义，就是幼儿教育与小学教育的衔接，是长期被社会各界关注的问题。 今年，山东省启动幼小衔接试点工作，突出“去小学化”和“零起点教学”，旨在实现幼儿园向小学生活的顺利过渡，保障儿童身心健康和终身发展。 </h3> <h3> 殷巷镇赵奎元小学面对教育新形势，改革教育教学模式，坚持零起点教学，放缓教学进度，采取游戏化、生活化、综合化的实施方式，设置入学课程，帮助小萌娃们做好入学适应。 </h3> <h3> 9月1日，全县中小学正式开学，面对一年级新生，学校在“零起点教学”的指导下，设置“入学体验周”，准备多元立体的成长体验课 程，帮助他们在生理和心理上适应小学生活 。</h3> <h3> 学校利用公众号、一年级教师QQ群和班级微信群等网络平台，向学校老师和学生家长深入宣传幼小衔接的内涵和意义。</h3> <h3> 科学衔接，教研先行。幼小衔接教研会上，校长石立武带领一年级老师认真学习《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等相关文件，探索科学开展幼小衔接工作的方法策略，提高教师科学实施幼小衔接的能力。</h3> <h3> 开学第一周，学校聚焦学生核心素养的培养，为一年级新生建立多元立体的成长体验课程，帮助他们的身心尽快适应小学阶段的学习和生活。 </h3> <h3> 🌟 从认识开始🌟<br></h3> <h3> 刚步入小学校园，面对新环境、新身份和新集体，小萌娃需要有一个认识熟悉的过程，所以学校在开学第一周开展了认识校园、认识自己和认识同伴及老师的学前准备课程。<br></h3> <h3> 认识校园——手拉手，看校园、游校园、讲校园，熟悉校园的环境，欣赏校园的风景，了解校园的故事。<br></h3> <h3> 认识自己——小萌娃们在家长的帮助下，用喜欢的方式制作自己的名片（姓名牌），讲一讲“名字背后的故事”，谢谢爸爸妈妈给我的爱和期待。<br></h3> <h3> 认识同伴、认识老师，每天都能结交新的朋友。</h3> <h3> 学科有效衔接</h3> <h3> 学科有效衔接，学生乐学善学。“好教”转变为“好学”的教育理念落地生根：学生学习方式多样，好学乐学，真正成为了学习的主人。</h3> <h3> 从幼儿园到小学的过渡，对孩子来说是个巨大挑战。作息时间的改变，学习课程的增多......都需要小萌娃具备良好的心理去接受适应。一年级开设了心理健康课程，对孩子的心理状态进行摸排、分析，并进行科学有效的疏导引领。孩子们乐在其中，润养心灵。</h3> <h3> 语文老师从“介绍自己”开始，小萌娃拿着自己的名片，和同学们讲名字背后的亲情故事，促进他们尽早了解认识，交好朋友。<br><br></h3> <h3> 数学课，在老师的启发下，娃娃们把数学知识融入到了自我介绍中。王艺展：我的名字叫王艺展，我今年6岁了，我的座位是第二列的第一行。</h3> <h3> 美术老师让小萌娃用自己的双手创造美术作品，为自己的名片（姓名牌）增添色彩。</h3> <h3> 趣味体育课程，让孩子在体质锻炼中感受乐趣。</h3> <h3> 音乐课上，欣赏、歌唱和形体的融合，学生的自主学习行动活跃起来，课堂的形态与空间活跃起来，学生在音乐中感受美、学习美、创造美！</h3> <h3> 科学老师带领娃娃们一起参观劳动教育基地，让他们体验劳动的不易与收获的快乐。各学科形式多样，横向贯通，全面实现德智体美劳五育并举的育人目标。</h3> <h3> 好习惯终生受益。小学阶段是良好习惯养成的关键期，学校老师尤其重视培养新入学孩子的良好习惯，为他们今后的学习和发展奠基。<br></h3> <h3> 幼小无缝衔接，家校共育英才。一年级班主任通过家长会和录制视频，指导家长们针对一年级孩子的特点如何采取相应的教育策略。希望家长对孩子多些赏识，多些鼓励，善于倾听孩子的心声，尊重孩子，静待花开。</h3> <h3> 幼小协同， 科学衔接。殷巷镇赵奎元小学将继续静水深流，汇聚智慧，深化幼小合作，使幼儿园到小学，成为每一个孩子童年生活的自然延伸和快乐过渡。</h3>