“创环境润童心”——启唯思幼儿园环创评比

张张自喜

环境是儿童👦👧最好的启蒙老师,也是儿童最自然的启蒙老师。环境对幼儿更加具有特别重要的意义,因为幼儿的大部分学习活动是通过环境的潜移默化作用和影响的。 　　在我园领导的带领下,全体老师齐心协力,使我们的幼儿园内外的环境,给人焕然一新的感觉。我们的教室、走廊以及楼道，在老师的手上变成了一幅幅生动有趣、立体多样的画面,或古典,或清新,或抽象,或童趣…… 　　为了凸显环境在孩子教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展" ，2021年9月22日晚五点我园进行了班级环创评比活动。 首先由园长和教学主任带领老师们分析不同年龄段环境的异同及环创评比的意义、方式以及评分标准，提高教师对环境中的空间语言，理解主题课程的教育理想和实践智慧的环境。 　　评比中各班教师以“参观讲解”的方式，由各班老师担任讲解员，全面细致地介绍班级区域创设、主题墙、及环境创设的思路和方法，体现本班特色。 托班组🌱 　　托一班采用国风🇨🇳，国风是建立在中国传统文化的基础上，蕴含大量中国元素并适应全球流行趋势的艺术形式和生活方式。 　　老师巧妙的利用废旧纸壳以及干花💐制作了区域吊牌，心灵手巧的老师还用蜡笔绘画了24节气、国粹脸谱、国画等，❤️真的是集小爱和大爱于一身呢👍 小班组☘ 　　小一班熊猫🐼主题，巧妙将国宝与班宝相结合，🔥回忆满满且无比温馨，小朋友是老师们无比珍贵的“礼物”💞 　　小二班 2⃣4⃣节气主题，教师利用废旧纸盒📦、彩泥、树枝🍂、松塔等物品制作了每一个不同节气的特点，生动又形象🤗，便于小朋友们观察和了解👏 　　展示幼儿作品，可以让孩子们看👀到自己作品的同时也看到其他小朋友的作品，增加孩子的自信心👍。 　　小三班海洋与天空主题☁️，满足幼儿的好奇心，激发幼儿探索的愿望✈️，还能让幼儿在自然、自由、自主、快乐🤗的学习氛围中健康成长。 中班组🍀 　　中一班🎊吊饰巧妙结合方案教学数字主题，推进了方案教学的有效开展✊。 　　“咕咚喝水站”🥛让孩子们认识喝水的重要性，学会每天及时喝水💧，身体才会健健康康。 　　中二班十二生肖主题🐭，即体现数字又能发现数字🐮，将十二生肖🐯里隐藏的数字巧妙的与方案教学课程相结合， 🐰 更好的推进方案教学课程的进行。👍👍 大班组🌿 　　大一班原木风格搭配小清新风格🌿，小小的“科学墙”是孩子们的最爱，幼儿可以在其中受到美和知识的熏陶🚀，真正使幼儿感受到幼儿园孩子们的乐园✈️。 　　大二班森系风格🌿，满满的清新感，为孩子们打造了一个温暖🌻、温馨、有归属感的教室环境🌅。 　　好奇和探求🔍是让儿童的大脑🧠“思考起来”的原动力，“科学墙”🔭对幼儿的发展有很重要的意义。 　　环创评比结束，张园长对环创评比进行了总结。 　　此次的环境创设教师充分利用自然资源，废旧材料，变废为宝，一物多用，充分发挥自然材料的功效，为幼儿提供自由想象、创造的空间。 　　通过本次环境创设评比活动，老师们也在观摩中得到了交流学习的机会，不仅展示了老师们的巧手和智慧，同时也树立了“以幼儿为本”的理念，给幼儿创设了充分表达和表现的机会，促进了老师之间的相互学习，丰富了环创有益经验的积累。为今后落实“以幼儿发展为本”的核心教育理念奠定了坚实的基础。