<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出:游戏是幼儿的基本活动。自主游戏是幼儿出于自己的兴趣和愿望而参与的游戏活动。</p> <p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，充分发挥游戏促进幼儿发展的独特价值，让幼儿园活动更加体现游戏精神，提升我园教师组织、观察幼儿自主游戏的专业能力，帮助教师在读懂幼儿的基础上更好地回应、支持，并推动游戏中幼儿深度学习的发展，纳林幼儿园于2021年9月23日开展了自主探索游戏分享时教师如何把握幼儿的兴趣与知识渗透。</p> <p class="ql-block"> 活动开始，老师们根据不同年龄幼儿段的发展和自己所在班级的实际情况，分享自己在游戏活动中所观察到幼儿的游戏行为表现和游戏分享时的实际情况反应，来展开精彩的讨论。</p> <p class="ql-block"> 精彩的讨论后，老师们集思广益，各抒己见，记录自己的感悟、思考与困惑。在思维碰撞中大家的专业能力得到了提升。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，为今后更好的开展自主游戏打下了基础。我们相信:在大家的共同努力下，在扎实的教研学习中，我园教师的专业能力一定会有更大的提升。</p><p class="ql-block"> </p>