<p class="ql-block"> 金秋九月，硕果飘香。为进一步理解小学英语单元整体教学，9月24日，迁西县2021年秋季小学英语教材教法培训研讨会在迁西县第四小学举行。</p><p class="ql-block"> 清晨，绵绵秋雨，阻挡不了与会教师早早来到会场的脚步，多功能厅的老师们翘首以盼。</p><p class="ql-block"> 此次活动，教育局和校领导高度重视，教研训姚宝龙主任、小学教研室傅飞主任和小学英语教研员贾艳凤老师早早来到会场组织本次活动。四小的杨小松校长也早早来到会场关注本次活动的开展。</p> <p class="ql-block"> 会议由小学教研室英语教研员贾艳凤老师主持。培训会紧紧围绕"基于主题意义探究的小学英语单元整体教学"这一主题，由讲座、优秀教师展示课、说课反思及评课议课、总结四部分组成。</p> <p class="ql-block"> 会议伊始，贾老师带来了"基于主题意义探究的小学英语单元整体教学初初探"的讲座。贾老师从背景和概念、单元教学设计的核心要素、我们试着迈出第一步三个方面对小学英语单元整体教学进行了分析。贾老师讲到课程目标从能力发展到学科育人这一大变化，是真正把学生作为"生命个体"的理解的深化。学科核心素养是学科育人价值的集中体现，学科核心素养是学生通过本学科学习之后而逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念。核心素养要靠单元整体教学落实。</p><p class="ql-block"> 主题意义探究引领的单元设计关键要素为主题、情境、探究、表达。贾老师用教材范例对这些关键要素进行深入的剖析，与会教师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 接下来是二小的副校长朱颖带来的"基于单元整体 优化教学设计"的讲座。讲座从课程目标的定位谈起。新版课标定位为育人。朱颖副校长又引导老师们理解了英语课程内容的关键词:语篇类型、语言知识和文化知识、语言技能、学习策略。</p><p class="ql-block"> 朱颖副校长对于自己实际教学设计的讲解更是让与会老师们感悟颇深。</p> <p class="ql-block"> 上午第一节课是五小付钰老师讲的五年级上第二单元A部分的词汇课。付钰老师的课立足单元整体教学，学生在真实的情境中谈论课程表来学习星期词汇。付钰老师教授词汇真正做到了词不离句，句不离篇。制作英文课程表的活动体现了核心素养培育所需的建立关联这样的学习机制，关联的是学生的生活，学生体会到了用英语做事情的快乐和自信。</p><p class="ql-block"> 第二节课是四小李建辉老师讲授的五年级上第二单元A部分的对话课。这节课和付钰老师的课自然衔接，打破了以往碎片化的教学方法。本节课，学生在语言学习上不停的输入，使最后的输出自然流畅。而且，建辉老师整节课都在引领孩子们自己谈论喜欢课程的原因，学生们是在真实的情境中交流，品格教育自然融入课程中，这样的课有助于引导学生形成正确的价值观。</p><p class="ql-block"> 这两节课体现了"Enjoy our class! Enjoy our life!"这一主题意义。学生在小组合作、活动体验中获得了核心素养培育所需的学习机制，品格教育自然融入。</p> <p class="ql-block"> 下午第一节课是第一实验小学于素惠老师讲的四年级上第二单元A部分的对话课。于老师用简洁易懂的语言营造了轻松愉快的课堂氛围。学生们在于老师环环相扣的问题中发散思维，积极思考，在对话表演活动中体会了用语言做事情的快乐，表达了喜爱新书包的情感。</p><p class="ql-block"> 第二节课是照燕洲小学贠淑艳老师讲的四年级上第二单元A部分的词汇课。贠老师在大情境中教学，将主情景图融入词汇教学。贠老师用旧词和新词的相似性教授新词，体现了建立关联这一学习机制，而且，很有创新性。学生在活动中体验整齐有序摆放物品的重要性，情感教育水到渠成。</p><p class="ql-block"> 这两节课同样体现了单元整体教学。核心素养培育所需的意义化的学习机制，即联系生活，精神成长，这两节课都有所体现。</p> <p class="ql-block"> 四小可爱的孩子们听讲专注，回答问题积极主动，小组合作意识强，展现了四小学生良好的精神面貌。</p> <p class="ql-block"> 四位授课教师分别就自己的课以及磨课过程的经验和感悟与大家一起分享。四位教师一致认为虽然本次讲课是对单元整体教学的初探，但对于培养学生的核心素养是很有意义的。今后在自己的教学中会继续学习，继续进步!</p> <p class="ql-block"> 与会教师们认真聆听，认真记录，休息间隙也不忘探讨交流，相信也会积极实践。</p> <p class="ql-block"> 接下来是三小的舒海连老师带来的"PEP小学英语中的自然拼读"的讲座。舒老师从五个方面对小学英语中的自然拼读进行了讲解，分别是:一、Phonics的含义与意义。二、解读教材，明确教学内容。三、自然拼读法的实施方法。四、巧设活动，优化拼读教学。五、自然拼读法的教学原则。舒老师运用自己的教学范例为大家详细讲解，希望老师们能优化拼读，提高英语教学实效。与会老师们深受启发。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，教研员贾艳凤老师进行总结发言。贾老师对老师们的讲座和授课进行了充分的肯定。贾老师再次明确单元整体教学是今后小学英语教学的大方向，希望老师们多学，多思，多悟，在平时的教学中避免碎片化教学，多探讨单元整体教学的方法。号召老师们发扬团队协作意识，共学，共研，共成长!在育人的同时也育己!</p> <p class="ql-block"> 本次活动圆满结束，教师们收获满满。他们一定会把今日所学运用到自己的教学之中，老师们也会为单元整体教学的不断进步而努力，会为培养学生的核心素养努力提升自己的综合素质。</p>