“百年荣光，奋斗有我”——赵庄小学秋季语文课堂教学展示（一）

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执“双减”精神，育“四有”师生，筑百年荣光。为了推进我校教研活动的真正落实，减轻学生的课后负担，让学生在校能“吃好”、“吃饱”，唯有提高课堂教学效率。2021年9月赵庄小学开启了“百年荣光，奋斗有我”的青年教师课堂教学展示。 刘校长指出，今年我校有大批青年教师涌入，他们不缺干劲，缺的是方法。我校老教师要发挥余热，帮助青年教师迅速成长，让她们尽快成为我校的骨干教师。 在教导处的安排下，率先拉开帷幕的是35岁以下的青年语文教师。她们积极准备，和教研组长、老教师共同研课。 《狼牙山五壮士》似一面明亮的镜子，张老师引导学生体会抗日战争时期烈士们身上英勇无畏的爱国主义革命精神。反思身处于和平年代的我们又该怎样继承和发扬这种大无畏精神！ 在《夜间飞行的秘密》一课中，常老师带领学生探索雷达发明的过程。课堂叙述思路清晰，逻辑性强，激发了学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣，同时使学生体会到文章用词的准确性，在语言文字上有实实在在的收获。 同课异构的苏敏老师和杨玲老师共同展示了《秋天的雨》。名为秋雨，实写秋天，杨玲老师的课堂内容丰富多彩，孩子们看到秋天的缤纷色彩、丰收景象、还有小动物们准备过冬的情景，仿佛置身其中。苏敏老师将秋雨作为一条线索，把秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，学生从中体会到秋天的美好，感受课文的语言美。 刚结束四节语文课，我校就迅速展开了语文教研活动。刘夏丽书记指出，要想将每一次教研活动做的扎实、有效，就必须明确指出存在的问题并就如何解决进行研讨，这样后面讲课的老师才不会犯同样的问题。活动中每位教师积极发言，提出问题，共同探讨，碰撞出智慧的火花，实实在在进行了一场头脑风暴。直到活动结束了，还有几位教师不愿意离开，她们一边走一边讨论，在楼道里依然向教研组长请教问题。在这样的学习氛围中，相信每一位教师都能从中有所收获。 《葡萄沟》是一篇文质兼美的课文，语言生动优美，词汇丰富，是训练朗读的好素材。《小学语文新课程标准》中指出:阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以，白晶晶老师在课堂教学中非常注重学生的阅读感悟。在这节课的教学中，能引导、组织学生运用多种形式充分地读，抓住关键词语让学生品读、体会，如对“准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够”处理得比较好，并能引导学生通过比较，积累一些优美词句。 而白杰老师善于开发和利用课堂的教学资源，让学生结合已有的生活经验来认识和理解字词。比如在讲“搭起”这个词语的时候，引导学生用肢体语言来描述，既符合低年级学生身心特点，又让一些阐述起来有一定困难的字词迎刃而解。 张瑞老师能够根据学生的年龄特点，善于采取多种活动形式，创设情境来激发学生的学习兴趣，使学生的积极性和主动性得到充分的发挥。 李晨娇老师很好地利用情境图，引导学生观察、分析，把学习内容有效地整合起来，既有利于帮助学生记忆字母的音和形，又培养了他们的观察和说话能力，提高了学习兴趣。 赵洁老师的课堂培养了学生读和写的能力，通过同桌互查互教等多种形式使学生学得轻松，课堂氛围活跃，充分提现了学生的自主性。 三位老师，同课异构，各有千秋！课后积极向前辈们请教指导并得到提升。 在这次活动中我校青年语文教师立足课堂，锤炼教学基本功，研讨竞赛提升教学有效性。这次活动不仅仅是展示自我的教学平台，更是相互学习、交流、借鉴、提升的事业舞台。在这丰收之际，敬业的老师们如那雨后春笋，终会散发出缕缕清香。我们有理由相信，每一位老师都能乘着东风，在教师成长的道路上扬帆远航！