<p class="ql-block"> 2021年9月25日，是一群美丽且向上的幼儿教师们在2021年福建省幼儿园骨干教师培训班学习道路上的第三天。在这次的学习路上，虽然是在电脑前隔着距离进程网络远程学习，但教师们也都认认真真的配合，为的就是让自己可以更好的成长蜕变。</p> <p class="ql-block"> 25日上午，来自南京师范大学学前教育政策研究中心的教授博导王海英老师，为大家带来了《基于生活，挖掘资源，创生课程》的学习讲座。</p><p class="ql-block"> 王老师从课程建设的角度出发，重点阐述了如何激活幼儿园的现有资源，如何挖掘儿童生活中的自然资源、社会资源、人文资源，利用微谈话、微活动、微主题创生课程，从基础理论的引领到通过展示生动的案例，分享了以幼儿为本的课程创生经验，层层递进，娓娓道来。帮助教师们系统的理清了基于幼儿生活，挖掘幼儿园一公里范围内周边资源，创生园本课程的基本策略。唤醒了教师们对身边无处不在的课程资源的关注，让我们明白一花一木皆教育，一日生活皆课程。</p> <p class="ql-block"> 25日下午，来自福建师大教育学部的教授吴荔红老师，为我们带来了《核心素养下幼儿园教育活动的实施》的学习讲座。吴老师从核心素养的内涵，幼儿园教育活动实施存在的问题分析、改革幼儿园教育活动实施的策略、幼儿园教育活动有效实施的关键这四个方面，围绕三个维度、六个要素、18个基本点对“核心素养下幼儿园教育活动的实施”进行了深入浅出的剖析和诠释，理论结合实际，通俗易懂，且非常接地气。让教师们明白了培养孩子们的核心素养是每个孩子必须必备的品格和关键能力，要有意识在幼儿园活动组织中找到存在的真问题，学会善于捕捉真问题交给孩子来解决，教育内容要从孩子中来。</p> <p class="ql-block"> 有学习，就会有反思、有感想。有学、有思、有想，才会让教师真正的感觉到学到、识到。一天的课程结束，教师们纷纷发表了自己的所得所想，这些所得所想，也代表了教师们一天认真的学习。</p> <p class="ql-block"> 有关于教师的业务培训都是促进教师专业成长的有效途径。此次培训，不仅帮助教师们进一步了解深度学习的含义，还能帮助了教师们更好地指导自己的教育教学实践，在教育的浪潮中不断学习，不断成长。</p><p class="ql-block"> 明天，我们将继续加油。</p>