The Second Day <p class="ql-block ql-indent-1">9月25日，继基于“两个优化”理念下提升初中英语课堂教学质量培训在第一天顺利开展之后，第二天的“高阶思维下的2021丽水市英语学科中考卷解读的讲座”也如期在青田二中举行。县英语学科名师工作室导师与学员、县教育柔性引进人才李冬梅名师工作室导师与学员参加了本次活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 研课例，促发展 <p class="ql-block ql-indent-1">为进一步提高培训效率，教研员章学毅老师与培训负责人李慧英老师临时布置了优化教学活动设计活动。针对昨天课例片段，结合专家点评讲座，每位老师专心思索，限时作答。</p> 研真题，展风采 <p class="ql-block ql-indent-1">紧接着，六位老师分别带来了中考专题解读讲座。他们分别是来自青田二中的麻锦晓、俞娅琴、徐江艳老师，高湖镇中的朱晓思老师，温溪实验学校的徐爱琴老师和伯温中学的王成美老师。老师们从题型设计、考点分布、命题规律与特色及课程标准的关联度等维度进行认真地交流。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">1. 中考英语听力解读</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">麻锦晓老师通过数据与实例，分析归纳了中考听力题目的特色与亮点，认为教师可以从话题、功能方面对试题归类，同时她建议教师需尝试结合有关听说材料进行教学。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>2.中考完型填空解读</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱晓思老师先分析了完型篇章的选材特点、题目考点特点、失分原因，再以2021年丽水完型填空为例，阐述了解题思路，她认为我们应从What/Why/How三方面研读语篇。同时，她从语篇教学视角分享了复习策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>3. 中考阅读理解解读</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">俞娅琴老师详细归纳了不同市区中考阅读理解考查的能力要点。同时，她还列举并分析了四篇阅读真题，俞老师思路十分清晰，引导大家在过程中要渗透良好的阅读习惯及培养相应的阅读能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>4. 中考词汇运用解读</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐爱琴老师强调，词汇量的掌握是学好英语的关键，教师应注重优化词汇作业设计。她以《英语课程标准》为依据，立足于今年丽水中考卷词汇运用部分，归纳了其命题特点，并分析了学生得分率低的现状与原因。她还举例了一些记单词的趣味方法，分享了词汇复习策略。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>5.中考语法填空解读</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐江艳老师结合中考卷具体介绍了语法填空的题型特点，同时她认为“双减”背景下，教师要做好“减法”运算，提高课堂实效；抓好词汇教学及重视语篇分析，同步阅读教学和语法教学。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>6. 2021年丽水中考卷解读</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王成美老师通过解读试题、分析数据，让我们知道2021年丽水英语中考卷不仅体现了“五育并举”的教育方向，并且关注学生语言能力发展。她认为解读考题有利于反拨日常教学，教师应注重基础，牢筑根基；加大输入，提升读写；发展思维，提升素养。</p><p class="ql-block"><br></p> 研数据，促反拨 <p class="ql-block ql-indent-1">下午，县教研员章学毅对分享讲座的老师给予了充分肯定。<span style="font-size:18px;">章老师认为研究课程标准，加强试题研究，有利于教师获取英语教学的反馈信息，反思与调整教学行为，促进教师的专业发展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">同时章老师对全体老师寄予厚望，希望老师们理论结合实际，不断提升自身科研水平。随后，章老师对本次期末成绩进行了一分三率的分析，所有老师全神贯注，研究数据。</p><p class="ql-block"><br></p> 培训感想 <p class="ql-block ql-indent-1">老师们分享的讲座提高了我们的认识，让我们理清了思路，对中考专项教学有了更明晰的策略。工作室成员们纷纷认为此次活动干货十足、受益匪浅，将以此活动为契机，未雨绸缪，以更加饱满的热情和坚定的信心投入教学工作，促进青田英语教学质量上台阶。道阻且长，行则将至！</p><p class="ql-block"><br></p>