<p class="ql-block"> 在教育的路上，我们是一群追逐者；</p><p class="ql-block"> 在成长的路上，我们是一群学习者。</p> <p class="ql-block"> 今年的暑假与以往不同，可以说忙碌而充实。我利用假期空闲时间在网上听大师们讲课、研讨，听每位老师的课感觉都是一种享受，是一场“盛宴”。其中最让我难忘的是窦桂梅老师，窦老师优雅的气质、极具感染力的表达、恰当的体态语言，让在场的每一位学生都听的聚精会神，学的津津有味。大师们精彩的真实的课堂教学让我意识到，作为一名教师，应该对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。</p> <p class="ql-block"> 一、做一名有思考力的教师</p><p class="ql-block"> 人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思考。一个人是否喜欢思考，做到常态思考，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。教师的思考力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上，思考选取的方法达到目标；其次，常时间集中关注在某一主题的研究上，持续推进，尽量寻找创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思考，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。</p> <p class="ql-block"> 二、做一名有创造力的教师</p><p class="ql-block"> 我们日常的工作，常常是缺少创造。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善，我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造，就没有不同，没有创造，就没有杰出的表现。</p> <p class="ql-block"> 三、做一名有执行力的教师</p><p class="ql-block"> 任何事只有做，才会有结果。如果只停留在计划和想的层面，永远也实现不了突破。执行力，是推进事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈。</p> <p class="ql-block"> 四、做一名有影响力的教师</p><p class="ql-block"> 一个教师的影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善知识、塑造性格。我们说，这样的老师一定是幸福的，因为她的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展提供了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师，懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”，不让时光虚度，一直在做好“有意义的事情”，一直在思考“有价值的人生”。</p> <p class="ql-block"> 学无止境，不断成长。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐！</p>