<p class="ql-block"> 为了更好的学习、借鉴优秀课题的经验，进一步明确研究方向，运用成果提高教学，9月22日，我校课题推广组成员到海中本部参加课题学习活动。</p> <p class="ql-block"> 此次为我们带来研究课展示的是杨晓丹老师。杨老师精心准备，为我们呈现了《呐喊》序言的精彩教学。</p> <p class="ql-block"> 杨晓丹老师静心准备，通过巧设任务来达到学习目标：1.梳理鲁迅“年青时候”有哪些重要经历？曾经做过哪些梦？2.分析鲁迅为什么会感到“寂寞”？3.分析鲁迅将小说集命名为“呐喊”的原因。</p><p class="ql-block"> 三个任务环环相扣，逐层深入，引起了学生深入的探讨。</p> <p class="ql-block"> 杨老师在课堂上善于引导学生，既有充分的准备和预设，又尊重课堂的生成和变化。做到了“不愤不启，不悱不发”，有利于训练和提升学生的思维。</p> <p class="ql-block"> 老师们一边用心倾听，一边忙碌地记笔记，同时也在思考：如何将这样的处理技巧融入到自己的教学研究课中去，形成自己在课题研究中的独到见解？交流之后，老师们收获满满，深感不虚此行。</p> <p class="ql-block"> 此次交流学习活动，明确了我们对课题推广的导向，使我们对课题的推广有了进一步的认识，有利于将课题成果转化为教学实践，提高老师的教学教研水平，提升教学效率和学习效率。</p>