探寻者班就酱紫轻轻，掀开了秋天的第一页

小水汪汪

我喜欢我写出的每一个词，每一个句段。我更喜欢小探寻者写下的每一个字，说的每一句话。 这束紫色的满天星是朋友送给我的，我把它安放在教室。我知道，它会淡雅整整一个秋冬。对，就酱紫，我和孩子们又打开了一个秋天。------未知的秋天。因为未知，所以期待，因为期待，所以喜爱。 秋天还没太靠近，暖暖的崔老师，送给了我们办公室每个人一枚书签------暖暖的一片金黄…… 我尤其喜爱银杏叶子的形状和颜色。我更钟爱那颗晃来晃去的白色银杏果。 更不要说我用笔划出来的这句话了：“三生有幸遇到你。”的确，是!我们办公室因片片金黄的银杏叶而发光。 从前的秋天似乎很长，我们每年秋天都会去一个很美的地方，拍下秋天的风景如画。那时，我的头发很多很长，我还没有白发，西瓜的个子很小，小手也没有现在这么大。 今年的秋天，是一片小小的落叶为我们掀开的。一个清晨，波波送我和西瓜上学，下车的时候，地上有一片很小很小的枯叶，焦黄的颜色，绣着一些深深浅浅的斑纹，我指着脚下说：“西瓜你看！这里有一小片秋天！”看！一小片秋天！我顺口说的这句话，越想越喜欢!这句话也成了我的一篇文章的题目：《看!一小片秋天!》 过了几天，西瓜悄悄在我耳边说：“老师，我中午来上学，刚下楼，忽然，树上哗得落下来一大片落叶，很多落叶，集体飘落……”我羡慕地告诉他：“哇!你遇见了一大片秋天，你好幸运哦!” 我一个人心里，只能藏一小片秋天，可是55个孩子的心，能拼出一大片秋天!我们的秋天，从这一片黑板开始吧！我喜欢创造后的、圆满的黑板，可是我也喜欢空无一物的、初始的黑板。这几个字，原本约好了，是我和小探寻者们一起写一起画，可是第二天着急用，不能耽误孩子们晨读和上课。于是，吃完晚饭，我带领家里所有的人，趁着夜色潜入教室……老爸主动承担画格子的任务，说让我歇着。 老爸又是涂字的颜色，又是涂颜料到树叶，又是擦桌子摆桌子，他总是说让我歇着、让我歇着。 西瓜爸爸做完学习强国也开始涂色，可能也是想让我歇着吧，他没说，我就当是。 西瓜承包了刷颜料、印树叶的活，抢着干这干那，西瓜多干些，我就多歇歇。 家里这三个男人，看上去都很忙碌的样子…… 其实，字是我写的，边是我描的，粉笔颜色是我定的，树叶是我吩咐西瓜爸爸去捡的，颜料是我嘱咐西瓜别加水的。 所以，在这四个人中，我很重要。 可惜，我小时候拼命吃肉，使劲长个，也没长过我老爸。背影证明了，我爸赢了。 一家人8:30去的教室，我们回到家，已经快10点，这真是一次温馨别致的加班。❤ 书写秋天，是孩子们一定要做的事。之前我们一起写过很多秋天的儿童诗，创作过很多秋天的文章，2021年的秋天，我们一起静心练字，让秋风拂过我们的纸页……让汪汪老师来为孩子们设计世界上独一无二的探寻者班书法纸吧！ 我手绘的草稿纸看上去又乱又丑，摇身一变，电子版印出来却惊艳无比。因为它们美丽的样子，一直在我心里…… 给我一支钢笔，还你一片盛开。 给我一支钢笔，书写每一个秋光闪耀的日子。 每一枚汉字，都是独具特色的精灵。 鲁迅先生说：“书法不是画却有画的美感，不是舞蹈却有舞蹈的节奏，不是歌却有歌的旋律”。 其实书法和音乐一样，也是以抽象的语言创造抽象的形象。 如果孩子们都爱手中的妙笔，那么，我们也能创造旷远，博大、幽微、深沉、高逸…… 愿孩子们和我一样，上了“写瘾”。 愿孩子们在写的过程中，慢慢写，慢慢懂…… 懂得写字的“平中寓险、险中求平、中宫收紧、左右挥洒、倚侧有正、曲中求直”…… 懂得章法布局上的“相呼相应、相承相接”“虚实相生、空灵相映”…… 懂得在一笔一画中追求真情流露、天趣盎然…… 懂得写着写着，写出正直刚毅的人格! “写字”，这是一个浪漫且带有浓烈文艺气息的字眼，乍一入眼，我就喜欢上了它。 我也想让我的孩子们喜欢上…… 想让孩子们喜欢“写字”这件质朴而不失清雅的事情……喜欢，就像薄云微雨的天气里，触手可及的一团白雾，慢慢散开，晕染了一大片…… 喜欢秋日悠悠、墨香悠悠，喜欢笔画叠翠、横竖氤氲、钩提跌宕…… 喜欢着，喜欢着，写着，写着，心慢慢沉静下来，内心清风明月…… 这两首诗，是我给孩子们选的，中秋主题的。全班一起写同样的内容，有一种无形的凝聚力存在。 仿佛透过孩子们的凝神聚力，笔下的方块字诠释着民族的智慧和凝聚力。 汉字，文明与血脉并重，曾是多少人穷其一生的追随。 繁华色彩光影，比不上白纸黑字的蹁跹飞蝶。 一个一个，带着生命力的方块字，拼拼凑凑，就成了饱含感情的诗句。 在练字的过程中，其实是一对一辅导的，可是有的孩子进步快，有的孩子一遍一遍，就是改不掉我给指出来的问题。 没关系!我总是那句话：“只要你写的字，是你能写出的最好的字，你尽力了，认真去对待了，你在汪汪老师心里就是满分!”这句话可能我说过一万遍了。 不囿于 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” ，我不觉得练字是一件苦事，这应该是乐在其中的啊！但凡沉浸其中，则可致远------我坚信。 我始终相信，练字如做人，笔墨外自有一种正大光明之概。 我默默翻阅着孩子们的中秋书法作品，默默和他们每个人之前的作业对比……内心四溢秋天收获的喜悦…… 是的，我跟孩子们说：“比你昨天的自己进步了，你就可以为自己鼓掌。”我们不跟别人比，昨天的自己是最好的对手。 掬一泓清泉。 品一段好诗。 写一纸好字。 哪怕不好，也不怕。 孩子们的写字之路才刚刚开始。 才刚刚站在起点上。 刚刚摆出一个展翅欲翱翔的姿势。 多么美妙的起始。 喜欢就好。 就像读书、写文章、喝水、呼吸……这都是我们生命中自然而然的事情。 其实我也和孩子们一起，在田字格里写了中秋的诗，写了几页，都不满意。但是和孩子们一起写，我愿意。 我还写了2021年的《探寻者班秋天的童话》，记录了这个秋天，孩子们一边游走，一边经历的斑斓过往。 一篇又一篇，像长长短短高高低低的曲调，敲打在我为孩子们擦亮的窗台上…… 帅雨问我：“老师，您是在写书吗？”我看着他清澈的眼睛说：“不是，是我们探寻者班的故事，太有趣，老师不舍得忘记!要写下来!” 我就像一个快乐的拾荒人，一路用文字捡拾，捡拾那些叮叮咚咚，那些时光凝结的小石头、小木头。我如获珍宝! 而我这个拾荒者，又是多么精神富足!因为我正在让“躺在纸上的文字站起来”，我正在触动学生的精神成长! 一天，挂满晨雾的睫毛在追赶淘气的时光，我们晨诵了一段我随手写的，算不上诗的几行句子： 探寻者班2021年的秋天，是一场充满未知的旅行。我们不在乎冬天哪天落到脚尖，我们不在乎秋天是否遇见小船。我们在乎沿途的风景，我们在乎看风景的心情。走过了才明白，充满回忆，满载感动。我们小手拉着秋的手，全班手拉手，123齐步走!多么华美的选择，多么灿烂的自由!------汪汪老师随写 课间小甜点……秋风习习，秋诗习习…… 在我们的探诗寻歌中，挑出来三首关于“秋”的，它们是清凉的、透亮的、光明磊落的。 我们班《探诗寻歌》，甚至几乎所有事情都是自愿参与的，我很怕咬牙切齿的努力，总觉得那样用力过猛，是于心不忍的。大人面对孩子：从容，对人生更有耐心，更长久。 关于秋的美好的词，自然少不了“金桂飘香”，在秋风里学习《桂花雨》这一课，再合适不过了。《桂花雨》这篇课文的插图超美，备课的时候，我都看呆了。“那么美的课文，一定不能辜负。”我暗暗对自己说。 课前，全班同学上台闻桂花香，我特意摆了一个❤形，结果，他们小鼻子出气，一使劲闻，花就乱了，乱到讲台和地上，心形也乱到不成样哈哈😄后来这节课笑翻天了!尤其是“花雨场景再现”和“插播桂花广告”环节，孩子们笑到岔气，我笑到担心脸上皱纹挤得太深，加剧衰老。但是课文结尾伤怀处又一片寂静，小脸忧思蔓延，读得情丝绵长，丝丝缕缕……我说：“我敬佩作者，写摇花乐，能把我们乐成一片海，把我们浸泡在欢笑中，那我们写文章，写快乐的事，首先得把自己惹笑，你写着写着，笑出了声，就是成功，然后能把汪汪老师惹笑，我读你作文的时候，我能哈得笑出来，就是好文章。” 秋光摇曳，长河白浪，一朝消酷暑，遍地见清秋。我给孩子们准备了一些树叶形状的书签，搭配着各种颜色的流苏。答应过孩子们，上学期讲“流苏”这个词，“洁白的流苏如画”，我就想着要送给孩子们流苏。这也是我很喜欢的一件物拾，自从很多年前触张爱玲的《倾城之恋》，从那个犀利亮烈、娴雅单纯的女子，那个就着月光喝白开水的女人开始的，她的名字：白流苏。 落叶，可以写上漂亮的秋的词语，可以夹在书页里，可以贴在黑板上。 可以自己贴在黑板的任何一个位置。 广袤的黑板，总有一个自己喜欢的角落，让自己手写的这片叶飘落在那里…… 我教孩子们“谦让”，班级任何事情，都不出现拥挤争抢的现象。 一个一个孩子，一片一片落叶，黑板渐渐成了一片秋的树林…… 不知什么时候，黑板上乍现了一颗落叶摆成的圆形。呵------多么有创意的小脑袋啊！ 孩子们让我在中间白空里画一颗小❤，点亮了孩子们对教室的喜爱。我看到了万物生长，天地喜悦。 每天放学，我都要深深看几眼教室，再离开。教室里种着一颗我的小❤。它每天寻找养分，吱吱呀呀地生长，它要长成温暖的一片海。 有句话很美：“我把秘密告诉了花，花香吹满了整个小巷。”我这样说：“探寻者班的秘密会议，老时间，老地点，那里没有花，我们不怕秘密纷纷扬扬，撒播到整个小巷……” 秋天的秘密会议已经开了好几场……每次我都是倚靠着墙。因为刚上完一节课，腿已经很累了。 秘密会议，我们也“上瘾”了，总是有孩子趴在我耳边，悄悄说：“老师------别忘了秘密会议……”我随即给他一个眼色。 在商议中，有时是挨个发言，我会一对一接触这些路队小队长的心灵。我一次又一次被孩子们感动：我真真切切感受到了他们的责任心，他们完全做到了以身作则。 一个队员又一次不守路队纪律，我已经开始酝酿如何批评教育他了。可是，秘密会议，是小队长的阵地，我只是旁听者啊！我问小队长晨阳：“你觉得应该怎么办？”晨阳坚定地说：“我认为应该再给他一次机会!”其他同学也都点头赞同晨阳的提议：“再给他一次机会!” “再给他一次机会!”路队小队长们的心比我宽广啊！是的，我是一个愿意给孩子改错机会的老师，从二年级起，我们就有条班规：“汪汪老师最喜欢什么样的孩子？最喜欢知错就改的孩子!”所以我们班的孩子犯错误没有思想压力，他们第一反应就是：我要改，我改了以后就成了汪汪老师最喜欢的孩子。 “再给他一次机会!”我突然自惭形秽，小队长们的心灵比我纯净，他们的心，让我想到那句诗：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄…… 今天读了几页书，恰翻到这页，觉得甚有滋味。汪曾祺爱写食物，他会不会也觉得：生活恰如一碗面，即便匆匆，亦不失落。 匆匆的奔跑，都没来得及轻描淡写，就从夏跑到了秋……一年一度的班级大合影，总是发生在夏天。可是2021的夏天，因为忙碌，一推再推，就像推一个大雪球，咕咕噜噜就到了秋天。秋天是夏天的尾巴，是夏天未了的小诗，是相视一笑的未完待续……秋天拍也挺好!秋天也要早起播种，也要御风前行，也要高高擎起哈姆雷特的那句话：“即使把我放在火柴盒里，我也是无限空间的主宰者!”更不必言说：秋天，风里风外，都是那么深邃与辽阔! 希望我们的这个秋天，不要匆匆而过，不要意犹未尽……让我们撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌……然后呢？兴尽晚回舟，入藕花深处，争渡，争渡，惊起秋天的鸥鹭……然后呢？时光的河入海流，我们手拉手齐步走……走向秋天的深处!