示范课堂展风采，扎实教研促提高——记城关五小语文骨干教师示范课活动

丽娟

金秋送爽，丹桂飘香，在这个收获的季节里，城关五小的校园热闹非凡。 为加强我校教师队伍建设，为学校中、青年教师搭建一个共同学习、共同成长的平台，发挥骨干教师的示范、引领作用。2021年9月14日至9月22日，城关镇第五小学举行了骨干教师示范课展示活动。语文组骨干教师纷纷走上讲台，向全校教师展示了精湛的课堂教学艺术。一场场教学盛宴如约而至。 　　本次活动由语文组七位骨干教师执教示范课，分别展示了个人风采。 课堂篇 　　第一节课是康娟娟老师执教的识字教学《场景歌》。她功底扎实，教学语言丰富，通过创设秋游的情境激发学生的学习兴趣，关注学生特点，注重让孩子在玩中学、在学中思考。在识字环节，形式多样，方法多元化。 第二节课是孙小娟老师执教的整本书阅读分享《哈利波特与魔法石》。她温婉内秀，教学设计独具匠心，思路清晰。通过设置闯关游戏激发学生分享的欲望。新颖独特的教学方法不仅给大家带来了一场视觉盛宴，还给大家如何上好整本书教学指明了方向。最后她给孩子们推荐了《哈利波特》系列书籍。 　　第三节是董向敏老师执教的课内阅读《一个豆荚里的五粒豆》。她引导细致，循循善诱，从单元主题入手，关注了本单元的语文要素及人文主题，引导孩子如何提问，教会学生提问的方法，小组合作发现问题并自主解决。整节课以问题为导向,激发学生兴趣和不断深入探究的欲望，有利于学生积累阅读技巧。正所谓“授之以鱼不如授之以渔,”董老师做到了。 　　第四节课是康杨敏老师执教的语文园地教学《语文园地一》。她幽默风趣、豪爽大气，她由孩子们分享学完本单元的收获导入新课，复习学习理解诗意的方法，进而学习《蝉》，以蝉中托物寓意的诗句为载体拓展不同时期不同诗人抒情的方法，教会孩子关注细节描写，采用对比的手法突出事物的特点。重视写作，写话训练将本节课推向了高潮。评价语丰富多样，富有哲理性，真所谓妙语连珠。 第五节课是薛丽老师执教的群文阅读《古诗中的家国情怀》，用《精忠报国》的音乐渲染氛围，想象画面，通过学习一首诗，以点带面，抓诗眼引出不同时期不同诗人的爱国情怀。她富有诗书才情，课堂操控能力强，课中采用了富有个性化的评价语，行云流水。 第六节课是李海平老师执教的拼音教学《 i u ü 》。她通过创设小熊布迷闯关的情境将学生带入趣味盎然的拼音课堂。教学过程中，拼音基础知识教学扎实，课堂上关注细节，注重孩子的养成教育，能结合一年级学生课堂学习注意力保持时间短的特点，采取动中促思，寓学于乐的教学方法，利用多样的课堂小口令有效地让学生在玩中增长知识，掌握读音和字形，把游戏和教学巧妙结合在一起，让学生在愉快的游戏氛围中学习知识。 第七节是张茜老师执教的习作《写日记》。她的语言优美，富有亲和力，拉近了与孩子距离。她以猜谜语创设情境导入，用米小圈写日记的方法贯穿始终。教会学生写日记的格式和内容，并引导把事情写得有趣生动。最后以星级评价的方式教会学生如何评价自己和同桌的日记。 研讨篇 9月24日下午，在语文教研组长康杨敏老师主持下，学校领导和语文组全体教师在会议室参加了评课议课研讨活动。 　　语文组全体老师积极参与，认真听课做记录。评课研讨时，各年级组派一位代表发言。大家畅所欲言，不仅对授课教师的课堂上的闪光点赞不绝口，也对不足提出了中肯的建议。 最后，李校长就本次活动进行了总结发言，对“骨干教师示范课”活动的开展给予了充分的肯定，并对几位骨干教师的示范课进行了认真分析与点评。同时对所有教师提出了殷切的希望和建议：1.关注学生的获得感和参与度，教给学生学习的方法。2.课堂要有自由度，在轻松愉快地氛围中完成教学任务。3.课堂要具有高度的亲和度。4.课堂的整合度，跳出课堂教课文，以问题为导向，长文短教。5.课堂要注重练习，真正让课堂练习与孩子的生活实践相结合，做到动心动脑。6.重视延伸度，从课内到课外，课堂要向深度和广度延伸。 　　此次骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了展示风采的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例，吸取精华，规范自己教学，从而真正实现共同进步，共同成长！ 图文：何丽娟胡艳红审核：李爱珍王兵琴