<p class="ql-block"> 携一缕金秋的暖阳，闻一路丰收的喜悦。在这个洋溢着丰收喜悦的金秋时节，为发挥名师的引领、示范作用，更好地促进城乡教育的均衡发展，大力提高课堂教学效果，2021年9月23日、24日，玉门市李咏梅小学数学名师工作室一行5人在领衔名师李咏梅老师的带领下先后送教饮马学校和花海中心小学，并进行了“小学数学深度学习”之“先学后教”教学模式的推广。</p> <p class="ql-block"> 本次送教活动，由工作室领衔名师李咏梅老师、骨干教师张晓红老师带来两节观摩示范课，工作室成员严娜老师为大家精心准备了一场讲座。</p> <p class="ql-block"> 此次活动受到了饮马学校、花海中心小学和独山子学校的高度重视。在饮马学校吕世华校长、花海中心小学赵兴龙校长和独山子学校王成校长的组织带领下，三个学校全体数学老师及柳湖学校部分老师积极参与此次活动。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 23日和24日上午第一节课由工作室骨干教师、玉门市第二小学张晓红老师执教五年级数学《轴对称的再认识（一）》。张老师“气质淡如兰，课堂稳如磐”。课堂上，她教态亲切自然，教学思路清晰，注重学生质疑能力的培养，学习方法的引导，教学效果非常理想。</p> <p class="ql-block"> 在执教过程中，张老师耐心引导，用丰富的鼓励性语言激励孩子们，让孩子们感受课堂的乐趣。闯关游戏的设计由浅入深、循序渐进，不但让学生巩固了课堂所学内容，还使学生的思维得到了进一步的提升，获得了听课老师的一致赞誉。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由工作室领衔名师、玉门市第二小学李咏梅老师执教四年级数学《卫星运行时间》。李老师独特新颖的教学设计、启发性的教学语言、高效的课堂驾驭能力给听课教师以启迪，生动有趣的课堂让我们近距离的走进名师，感受名师的教学魅力。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，李老师不急不躁，循循善诱，引导学生观察、探究、交流，给予学生充分的时间探索算法，让学生充分动口、动脑、动手。用她亲和的教态，丰富的语言充分调动了学生的学习热情，师生和谐互动，课堂生动有趣，启发性、感染性极强。</p> <p class="ql-block"> 孩子们坐姿端直，全神贯注，跟随老师在知识的海洋里遨游。</p> <p class="ql-block"> 观摩教师也认真的记录，仔细的聆听，生怕错过每一个细节。</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 随后，工作室成员、玉门市第二小学严娜老师为我们带来了题为“‘先学后教’在小学数学课堂中的有效实施”专题讲座。她从什么是“先学”和“后教”、如何在教学中有效的先学和优化后教几个方面做了详细的阐述，并以大量的实例做了说明，为受教学校的老师们如何在课堂中有效实施“先学后教”模式进行了专业理论指导。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 课堂虽已结束，但精彩不止。</p><p class="ql-block"> 观摩结束后，我们进行了评课议课活动。大家各抒己见，积极参与，对执教老师的课堂教学进行了高度评价，充分肯定了“先学后教”的教学模式，并纷纷感叹：新的课堂模式的运用，先进教学方法的使用，让课堂变得轻松、生动、有趣；同时还提高了效率，也充分提高了学生自主学习的能力。今后一定要珍惜这样的机会，不断的学习与提高，把“先学后教”的课堂模式坚持下去。</p> 总结提升 <p class="ql-block"> 名师荟萃指导实践，用心用智助力成长。活动最后，李咏梅老师对本次活动进行了总结。她指出送教下乡的目的，就是要充分发挥名师的示范、引导和辐射作用，实现资源共享、智慧生成、全员提升的目的。相信通过这样的送课方式，能让受教学校教师的教学水平“百尺竿头，更进一步”。</p> 一个人走的很快，一群人走的更远。此次送教活动是老师们的一次交流，一次蜕变，一次成长，更为城乡教师在教育教学方面搭建了良好的沟通平台，实现了优质教育资源共享。希望通过此次课堂教学观摩与研讨，受教学校能及时往工作室输送更多的年轻老师，唤起思考，促进交流，真正提高教师的教育教学能力。