<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"><i>字斟句酌细推敲，</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"><i>拈精撮要费咀嚼。</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"><i>半亩方塘长流水，</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"><i>呕心沥血育新苗。</i></b></p> <p class="ql-block">晨曦秋露已演霜，秋风瑟瑟天渐凉。在这个天气渐冷的季节里，北城校区教师的教学热情不减，“群雄”争鸣正当时。新教师是一所学校的新生力量，也是教育发展的后备力量，为了夯实新教师驾驭课堂的能力，进一步提高其专业素养，北城校区语文组在教导处领导下开展了新教师汇报课活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">《对韵歌》以对对子的韵文形式出现，句式整齐，音韵和谐，朗朗上口，文道结合，便于儿童理解，易激发学生识字的兴趣。陈颖老师教态自然，语言具有亲和力，能够紧抓识字教学的重难点，利用多种识字游戏调动学生的识字兴趣；徐雨雨老师的个人素质较高，课堂教学目标达成度高，识字环节落实到位，教给学生随文识字、字理识字、生活识字等识字方法，听说读写得以体现；张瑜老师用简笔画呈现课文内容，形式新颖，课堂中调动学生积极性，重能力的培养。一首《对韵歌》在三位教师的同课异构中思想碰撞，擦出了耀眼的课堂火花。</p> <p class="ql-block">一年级中最基础的教学就是拼音，所以如何让枯燥乏味的拼音在课堂中动起来，让学生学习活起来呢？《a o e》开启了快乐的拼音之旅。马美月老师课堂活跃，充分利用课文插图引导学生发现拼音的趣味；马淑敏老师语言温柔，精美有趣的课件吸引了学生的学习注意力；张园园老师教学思路清晰，教学机智高，课堂用语符合低年级学生的特点。《a o e》的不同教授，为接下来的拼音学习开了一个好头，为拼音教学指明了方向。</p> <p class="ql-block">李严老师执教的五年级《搭石》也是精彩非凡。李老师的课堂驾驭能力强，能够在教授学生阅读方法的基础上，引领学生感悟人们摆搭石、走搭石的美好画面，优美的语言带学生走进一排排承载家乡人们美好情感的搭石中，注重整合，体现主题教学。</p> <p class="ql-block">授者，认真研读，认真教学；听者，用心学习，吸收感悟。每一节汇报课之后，大家齐聚一起，说感受，谈收获，仁者见仁智者见智，大家在评课议课中学习、成长，这也是汇报课中一道迷人的风景线。</p> <p class="ql-block">几位新秀教师各有千秋，各有特色，或许她们还不够完美，但她们走在通往成功的路上，我们有理由相信：小荷初露，只要一步一个脚印，必定会“新”香四溢！</p>