提质增效教研先行——孝昌县澴西学校数学先行课感悟

陈璐

上周有幸成为数学先行课的第一人。那天的校长及小学部领导，小学全体数学教师，今年新入职教师等共计19人的公开课，我感慨万千，收益良多。 　　这次数学先行课是本学期以来的第一次数学公开课,对我来说面临着一次新的挑战！那几天是最充实的,是压力最大的，但却又是收获满满的。 　　从一开始接到领导的通知，让我给小学部数学老师和新入职老师做示范教学时，心情就很忐忑不安，我害怕辜负领导的期望，害怕没达到预期的效果让同事们失望，然而也容不得我半点犹豫。我迅速拿出四年级上册数学教科书，根据教材分析和学生的学情分析，进行思考与课堂设计，反复考虑最终确定了讲授第四单元的第一课时《三位数乘两位数的笔算》。 备课篇 　　备课的第一天起，就开始一步一步地收获着经验与知识。首先利用休息时一遍一遍地钻研国家云平台上名师的讲课视频，其次通过查阅学习资料不断地完善本课的上课思路，最后跟有经验的教师请教如何在课堂上运用教学语言简练，如何在课堂上运用多媒体辅助教学，如何使用规范的教学用语，如何启发引导学生归纳总结等等。 说课篇 　　从未当着这么多领导和老师的面上过课，也没有什么特别多的经验的积累，而且这次讲述的基本上是新课，所以特别重视和认真，真的是应着＂笨鸟先飞＂的原则，多花精力与付出。每次写完教案、做好课件后就去请教有经验的，优秀的老师来提建议，修改，说课稿改了6次，教案和课件也修改了6次。在临上课的前一天晚上，我还预想着在教学中学生会有的疑问，跟周主任讨论该怎么处理。 讲课篇 　　算理类的教学本来很枯燥，为了在课堂上激发学生的学习兴趣，为了学生在课堂上又动脑，又动手，我一是在导入部分设计了口算天天练课堂活动，二是设计了针对本节课学习目标的学习任务单，三是在网上搜集学生感兴趣的微课视频穿插在教学中。为了能够在课堂上顺畅地上好这节课我还写了9页的逐字稿全部背熟。 评课篇 　　课后，刘校长与张教授带领听课老师们评课。在我进行教学反思后，刘校长率先发言首先肯定了此次课堂的效果做到了以学生为主体，运用了多媒体辅助教学；然后提出了课堂中需要改进的地方，最后提出宝贵的教学经验勉励在座的老师们在课堂上精益求精。 　　接着，张教授提出了本节课准备充分，肯定了学生们口算的良好习惯，以及教师导入之巧妙，课堂设计之精心，因此启迪了学生发散思维，拓展了学生的视野，同时也提出了几个需要注意的小细节，让在座的老师们受益匪浅。 　　听课教师们轮流发言，同年级经验丰富的朱老师，指出本节课开始设置的口算训练非常好，提高了孩子们的口算能力，同时也指出在教学计算竖式时要更严谨。六年级的优秀教师武老师表明此次课堂娓娓道来，有条不紊，如果每节课这样上，那教学质量肯定有保障.……教师们畅所欲言，提出了宝贵的意见和建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。 　　最后，刘校长总结此次评课，提出了让学生去观察、让学生去思考、让学生去表述、让学生去动手、让学生去总结的“五让教学法”，让在座的老师明确了以后教学的方法和方向，相信在刘校长的带领下，澴西学校老师们一定会越来越优秀，教学研究更具有魅力与凝聚力，让教研真正地服务于教学，受益于学生。 　　我没想到上好一节课，是多么的不容易，必须长期用心钻研和积累，这真正的应验了机会总是留给那些有准备的人。我深深的感到公开课不能把它当成任务，而是要当成事业去做，每一次公开课既是对领导和同行与学生的一次展示，又是对教师的一次严峻考试。 　　老师在课堂上讲的数语，会包含无穷的意思，老师三言两语会打开孩子们一扇扇思维的窗户、想象的翅膀，让孩子们尽情地思考、充分地想象，教也无涯，思也无涯，这是教师课堂语言的最高境界。