<p class="ql-block"> 花草树木、日月星辰、鸟鸣、风声、雨声等美的景象和声音无不来自大自然。大自然大社会都是活教材，《3-6岁儿童学习与发展指南》教育建议中指出：支持幼儿接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。</p> <p class="ql-block"> 因此，我们开启了《“南”能可贵 “瓜”夸其谈》班本课程活动。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">一、课程缘起：一碗南瓜粥引发的思考</b></p> <p class="ql-block">燕婉：“老师，我们今天吃的是不是南瓜粥?”</p><p class="ql-block">靓颖：“当然是呀，这个南瓜粥好甜呀⋯⋯”</p><p class="ql-block">逸晗： “我还吃过南瓜馒头呢。”</p><p class="ql-block">优优：“我见过南瓜，我还会画南瓜呢！”</p><p class="ql-block">紫舒：“我们家有南瓜，明天我带了放自然角⋯⋯”</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 思考：</b>幼儿兴趣需要老师好好地利用，因为它随时可以变成你生成教育的一种契机。日常活动中，我们要随时捕捉这种教育的契机，更加要善待这种契机，因为此时的兴趣可以培养幼儿热衷观察，发现问题，发现自然界的能力，还能培养幼儿热爱小动物热爱大自然的情感。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">二、初遇·南瓜 印象南瓜</b></p> <p class="ql-block"> 第二天，自然角多了许多“新朋友”，一个个“胖乎乎”、“黄澄澄”的南瓜深得孩子们的喜爱，成为孩子们的焦点。</p> <p class="ql-block"> 一起去看看，他们追寻南瓜的脚步⋯⋯</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">印象南瓜</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">南瓜问题多</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们观察了不同品种的南瓜后，萌生了会问各种各样的问题⋯⋯</p> <p class="ql-block">墨研:南瓜长得一样吗?</p><p class="ql-block">艺聪:南瓜的什么部位都可以吃?</p><p class="ql-block">陈诺:为什么有的南瓜有两种颜色，身上还有一条一条的花纹，有的南瓜就只有一个颜色?</p><p class="ql-block">一一:为什么有的南瓜圆圆的有的南瓜长长的呢?还有的是其他样子的?</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出:中班的孩子喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。集体活动时孩子们纷纷提出了自己的问题，老师与小伙伴一起探索、回答。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">三、“南”得有你 探密南瓜</b></p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出:“幼儿学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”于是，南瓜带着孩子们走进了探究的大门。</p> <p class="ql-block"> 克强小朋友:你们快看，这是我带的小小的南瓜，我可以一只手把它拿起来!</p> <p class="ql-block"> 星宇宝贝：这个长长的，大大的南瓜，好重呀！</p> <p class="ql-block"> 刘彤小朋友：比一比谁的南瓜高?</p> <p class="ql-block"> 盈萱宝贝：南瓜小伙伴喜欢交朋友、抱一抱、亲一亲。</p> <p class="ql-block"> 靓颖：我的是南瓜小姐姐，可漂亮了，不信，你瞧！</p> <p class="ql-block"> 燕婉：王克强，我们的南瓜都是圆形，但是颜色不一样，我的比你的大。</p> <p class="ql-block"> 宇晨宝贝：我是小小的南瓜，妈妈说它煮了可好吃了⋯⋯</p> <p class="ql-block"> 锦霖、宝皓、璇阳：老师，这儿有一个“客人”，他不是南瓜家里的⋯⋯</p> <p class="ql-block"> 老师：它又是谁呢？叫什么?</p><p class="ql-block"> 璇阳：它是老丝瓜，我乡下有，见过！我把它送它的家里去吧！</p> <p class="ql-block"> 姝妍宝贝：老师，我的南瓜摔坏了⋯⋯呜呜</p><p class="ql-block"> 老师：南瓜见到你咧开嘴笑了，你也对他笑一个！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">三、南瓜游戏 学中有乐</b></p> <p class="ql-block"> 《纲要》中明确指出，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。孩子们玩中学，学中乐。</p><p class="ql-block"> 体验是最真实的学习，孩子们享受着探索的乐趣与成功的喜悦⋯⋯</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">分一分</b></p><p class="ql-block"> 不管怎么分，我们都能找到南瓜的家。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">玩一玩</b></p><p class="ql-block"> 比一比谁的南瓜滚得快?谁运南瓜第一名?</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">画一画</b></p><p class="ql-block"> 看谁的绘画本领最最强？我画的南瓜最漂亮哦！</p> <p class="ql-block"> 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。孩子们用各种各样的方法进行了关于南瓜的表征，有南瓜线描画、水墨南瓜画、剪贴南瓜画，创意无限。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">读一读</b></p><p class="ql-block"> 绘本是最好的礼物，孩子们共读《南瓜汤》、《胖墩墩的南瓜》</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">摸一摸</b></p><p class="ql-block"> 南瓜滑滑的，像鸡蛋一样。</p><p class="ql-block"> 不对，我的不是滑滑的，你摸摸看。我的南瓜硬硬的。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">闻一闻</b></p><p class="ql-block"> 哇，闻起来香香甜甜的，好像哈密瓜的味道。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">抱一抱</b></p><p class="ql-block"> 我是大力士，我能把南瓜抱起来呢!</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">切一切</b></p><p class="ql-block"> 南瓜的肚子里还有籽，南瓜浮在水面上哦！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">种一种</b></p><p class="ql-block"> 大家分分工，一起来种植，未来收获大南瓜。</p> <p class="ql-block"> 《纲要》指出:“要珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣本次活动，我们从幼儿生活中感兴趣的事物入手，在实施南瓜活动的过程中，孩子们带着几分愉快和神奇，走进憨态可掬的南瓜之中，他们有充分的机会去用各种感官了解南瓜。南瓜给我们带来了如此多的的惊喜和乐趣。</p><p class="ql-block"> 教育家陶行知先生说过生活即教育。生活中处处隐含着教育等着孩子们去发现，我们将伴随孩子，共同去寻大自然的魔力就在于有新鲜、有趣的事物等着孩子们去发现、去探究。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">四、南瓜盛宴</b></p> <p class="ql-block"> 亲子时光中，孩子们和爸爸妈妈用南瓜做了很多的美食，品种丰富！隔着屏幕都闻到阵阵香味!</p> <p class="ql-block"> 南瓜可以做成南瓜饼、南瓜馒头、南瓜面条、南瓜汤、还可以做蛋黄南瓜，南瓜粥⋯⋯</p> <p class="ql-block"> 我的妈妈老师来做南瓜饼了⋯⋯</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 制作南瓜饼</b></p> <p class="ql-block"> 最激动人心的时刻到啦，嘿嘿，闻到南瓜的香味了吗？我们的南瓜已经蒸熟啦，米粉也已经准备好了，接下来就要我们一起来看看怎么变成南瓜饼哦!让我们拭目以待吧......</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251);">揉面，搓圆，压扁，哇哦!</b></p><p class="ql-block"> 自己做的南瓜饼味道果然非常好吃，甜甜的，香香的。</p> <p class="ql-block"> 《纲要》指出:“幼儿园的教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。”本次活动生发于小朋友的日常生活中的随机讨论，幼儿通过对南瓜这一自然事物的探究获得丰富的感性经验发展形象思维与表征能力以及逻辑推理能力，形成终身受益的学习态度。</p> <p class="ql-block"> 一次探秘，一场体验，串起了孩子们与南瓜的故事，从探秘南瓜出发，在观察、探索、游戏、操作和交往中获得了多感官的刺激与体验；从《南瓜汤》里学会要和小伙伴友好互助，不能斤斤计较，相互分享，快乐成长；孩子们用各种各样的方法进行了关于南瓜的表征；还自己做南瓜美食，不断观察、不断动手、不断发现、不断思考，再此过程中他们收获了知识和快乐。</p> <p class="ql-block"> 我们和南瓜的故事还在继续，我们的故事也还未结束，我们的探索永远在路上.....</p>