携手语文主题学习共赴智慧成长之路

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又是一年秋分季，秋雨冷清秋。然而我们栗家庄中心校的老师们却热情高涨，因为我们今天要迎来平遥实验小学团队的各位专家老师就语文主题学习为我们传经送宝。相伴秋雨，一路前行，早7:40分左右，全员到位。 课例引领 来自平遥实验小学的王晓丽老师为我们呈现六年级四单元的单元预习课。一节课，王老师从写字、读词读句到聚焦文章人物、关注情节，驻足环境描写，井然有序，满满当当。值得我们学习的是，王老师注重以生为本，通过人物卡片、情节图等支架引导学生自主学习，分享交流。 幽默又温婉的刑丽香老师为大家呈现了一堂精读引领课。回顾内容，情节再现；聚焦人物，感知人物形象，捕捉细节，细细品味，对话人物丰满形象；关注环境，凸显形象；学法迁移，自学交接。刑老师紧紧围绕语文要素展开教学，读悟结合，创设情境，方法得当，以生为本，为我们的单元主题课堂实践提供了模板。 讲座导航 平遥实验小学王主任详细地以讲座形式分享了语文主题学习大单元整体备课的教学策略，再加上各种课型的说明，为我们正在实践的大单元备课指明了前进的方向，提出了可行的建议，如一场及时雨，浇灭了我们心中因主题教学困惑而生的烦躁。 交流解惑 短暂的午休后，王主任就我们在实践主题单元教学中出现的困惑一一解答。具体到关于学习单的设计使用、教材课文与主题丛书的课堂分配、主题丛书内容阅读的时间安排……大到如何让每个孩子快乐学习。是的，就如王老师所说，当课堂上，你预设的目标到达不了而卡壳时，换个思路，转个弯儿，尝试新的方法，尊重激发学生的真实感受，不要老想着"一见"即"钟情"，要循序渐进，有舍有得，允许沉默，尝试换一种角度问，会峰回路转，柳暗花明。 实操练习 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。真正的领会都需在实践中磨炼，我们小组开始集体备一堂精读引领课，大家认真研读教材，牢牢把握语文要素，明确目标，各抒己见，谦虚求教，然后集思广益，优化组合，主题学习实践精读引领课初具雏形。 小组展示，陈述内容，表达想法。而三位专家老师则专注倾听，或频频点头，赞许有佳；或停下笔来，驻足思考；或指正不足，指点迷津，颇有沙场秋点兵的雄壮感，却又不失亲切感。 复盘反思 学习是劳动，是充满思想的劳动。认真聆听，笔耕不辍，记录点点滴滴，成为日后实践的"宝典"，适时反刍，复盘整理，沁润心灵，这样的学习劳动，使人愉悦！ 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。结合自我认知，工作实际，在复盘中梳理、内化吸收。让反思成为一面镜子，照出不足，折射闪光点，来指引未来的工作。 圆满结束 活动圆满结束，中心校马主任为专家团队送上锦旗，表达对专家团队倾囊相授，谆谆教导的感激之情！ 我们也怀揣满腹精神食粮，踏上回家路。一路憧憬，满怀期待，准备运用所学，开启语文主题教学的新篇章。