聚焦核心素养促进自我成长

第三小学崔瑞芳

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。今日秋雨天转凉，难阻教研情高涨。建平县2021年秋季小学语文统编教材“教材、教法”培训研讨会于9月24日在我校举行。 　　朝阳市进修学院张宝明主任、县进修学校辛校长、张主任，第三小学白校长、刘校长以及我们主会场各位老师都已坐好，期待精彩课例开始！ 　　师校刘海英主任主持会议。她说，此次教研会是对的时间针对我县的语文教学，量身定做了精彩课例的展示以及专题讲座，我们能够足不出户就与市里的专家进行面对面的交流，所以我们要倍加珍惜今天这样的学习机会，无论是现场的老师还是分会场的老师，请大家带着谦虚之心，专心聆听、用心思考，从而来提高自己的专业素养和课堂教学实践能力。 　　师校可亲可敬刘亚娟主任对本次会议提出了具体要求。 　　令人满怀期待的课堂教学展示开始了，双塔区燕都小学杨敏老师首先为大家带来了五年级的语文《猎人海力布》。杨老师的语言极具有亲和力，成熟稳重的课堂驾驭课堂能力，让所有老师为之赞叹，同时也充分体现出她对教材的精准把握，在教学过程中引导学生小组合作学习，学生在这堂高质的语文课中充分感受到民间故事的感人至深，同时孩子们也学会了变换人称讲故事，体现了对中华民文化的传承。 　　杨老师深入到学习小组中指导聆听孩子们的见解，孩子们复述故事更是热情高涨！ 　　张主任从基本情况、思考角度、课本语文核心素养的提现三个方面对《猎人海力布》一课进行了精彩点评。张主任的点评让我们明确了民间故事单元的授课方法和教学思路，以及如何抓住重点字、词、句、段进行复述。张主任反复强调我们教师要从大局入手，教方法，引导学生学方法、用方法。 　　张主任讲明语文教学中阅读教学两课时的任务，结合训练案例具体指导操作方法。正如张主任所说，教研部有这个一个任务，第一是唤醒，第二是引导，第三是赋能。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”在专家的唤醒引领下，我们不断学习不断成长。 　　下午是喀左五小的李颖老师执教的《妈妈睡了》一课。整节课思路清晰，知识与趣味性兼具的课堂氛围深受学生的喜爱。这节课师生共同演绎了一堂自然灵动，丰富多彩的课堂。 　　李老师在识字和写字环节循序渐进，让学生充分观察并指导孩子们写好每一个字。 　　李老师让孩子观察图片中的眼睛，然后说说什么样眼睛这一环节，李老师启发到位，孩子们思维活跃，想象力丰富，表达准确，赢得了老师们的阵阵喝彩。这样的课堂体现了语文教学中审美鉴赏与创造，为今后孩子们的写话训练打下坚实基础。 　　“昨天是秋分，秋已过半，看漫山红遍，层林尽染，这是一个好时节。就在这个美好这样的时节，我又一次来到建平县，又一次站在这个台上，和大家一起交流关于小学语文教学，关于小学语文教学的方方面面……”这是我们温婉贤淑的郑秀华主任讲座的开场词。 　　郑主任围绕语文核心素养结合课程标准各年段的习作标准，分年段分目标进行具体指导与讲解。俗话说：基础不牢地动山摇。细节决定成败，一个标点符号也不能疏忽。作为小学语文老师，我们应该从小培养孩子习惯，激发孩子阅读兴趣，低年级多练习口头表达，让孩子说完整话。 　　语文是基础教育，要学好语文，强化母语教育，那么，语文到底让孩子学会些什么呢？上学的时候，老师讲的语文课你还记得多少？当郑主任问到这些问题时在场的老师都是一脸的茫然。爱因斯坦说：一个人在学校里学到的东西全都忘掉之后，剩下的才是素养。那么语文到底该学会什么？就是通过学习做到，说铿锵有力中国话，写方方正正中国字，读有滋有味中国书，传洋洋洒洒中国文。 　　郑主任耐心的解读、睿智的建议，为与会的教师打开上阅读习作课的钥匙，提供了教学设计思路的抓手。这次精神的盛宴亦是让我们收获满满，对于“双减”政策下，语文课堂的教学有了更明晰的目标和方向。 　　最后师校刘主任说：我们小学语文有这些敬业的专家、领导、老师，我觉得我们建平小学语文一定会越来越好，我们期待下次专家和名师对我们的指导。我们相约在春季！ 和风细雨润桃李，孜孜不倦研教学。相信参与本次活动的语文教师对于“读是吸收，是内化，是基础。写是表现，是外化，是目的。”的读写结合的教学理念有了更深的理解。初心如磬，使命在肩。培养“善说、悦读、慧写”的孩子，更是小语人义不容辞的责任。