<p class="ql-block"> 为了进一步提升音乐教学质量，推进音乐教学活动，提升教师的教学素养，提高音乐课堂教学的质量和水平，2021年9月24日，海口市教培院音乐教研员欧阳予彤老师走进海口市秀英区康安学校，开展“结对帮扶”音乐教研活动，并带领秀英区音乐教研员吴秋华老师和海口市第二十七小学周瑜老师为我校本学期的音乐教学工作进行指导与帮扶，共同帮助青年教师们成长。</p> <p class="ql-block"> 近年来，海口市的音乐教研在教研员欧阳予彤老师的悉心引领与指导下切实有效的开展：从推门听课到送教下乡；从公开课展示到研讨课诊断；从教师个人教学成长鞭策到多元化的专业培训提升；从音乐教育教学方法的理念探究到专项教育改革科研课题的研究，海口市音乐教研有计划、有步骤、有侧重的广泛开展、稳步前行，涌现出多名优秀骨干教师在国家、省市级教学展示、论文评比的优质教学平台上获得一等奖；并在领衔专家欧阳予彤老师的指导下成立中小学音乐“工作坊”，将教研平台再次拓展。</p> “结对帮扶”音乐教研活动流程 <p class="ql-block">活动主题：海口市教培院与海口市秀英区康安学校开展“结对帮扶”音乐教研活动（五）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动内容：本次“结对帮扶”音乐教研活动分为两部分：</p><p class="ql-block">一、课堂教学展示</p><p class="ql-block">第一节：《大头娃娃》 执教者——郭鑫蓉老师</p><p class="ql-block">第二节：《田野在召唤》 执教者——冯婷老师</p><p class="ql-block">二、教学研讨、评课议课</p><p class="ql-block">点评教师：</p><p class="ql-block">1.海口市第二十七小学 周瑜老师</p><p class="ql-block">2.海口市秀英区音乐教研员 吴秋华老师</p><p class="ql-block">3.总结点评专家---海口市教培院音乐教研员、海口市高中音乐工作坊领衔专家 欧阳予彤</p> 课堂教学展示 <p class="ql-block"> 第一节课是由郭鑫蓉老师带来的二年级年级上册唱歌课《大头娃娃》。郭老师教态亲切、大方，郭老师利用大头娃娃头盔吸引学生注意力，学生很快融入了课堂。课中郭老师通过趣味学唱等教学方法，让学生在快乐中学会歌曲。</p> <p class="ql-block"> 第二节是由冯婷老师执教的《田野在召唤》，冯老师作为一名新老师，做了充分的准备，课前精心备课，细心研课，用一首《在希望的田野上》范唱进行导入，展现了一名音乐教师的专业音乐素养，孩子们对活动内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃。</p> <p class="ql-block"> 欧阳予彤老师、吴秋华老师、周瑜老师以及音乐组的老师认真听课做记录。</p> 教学研讨、评课议课 <p class="ql-block"> 课堂观摩结束后，由欧阳予彤老师主持，吴秋华老师和周瑜老师与全体音乐老师在会议室进行评课议课，深入浅出的从各个方面进行教学的深入讨论，大家在研讨中碰撞智慧，在交流中不断学习。最后由欧阳予彤老师对本次课堂观摩进行最后的点评与总结，并对下次的帮扶活动进行规划。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 周瑜老师对两位老师的课堂都提出了建议，点评内容概括如下：</p><p class="ql-block">1.音乐课堂缺乏灵动性，教学中规中矩，可以思考如何在教学设计中具有创造性。</p><p class="ql-block">2.教学方式方法常态化，教师调动学生的情绪不够。</p><p class="ql-block">3.学生缺少对音乐的感知力，应重点培养学生对音乐的欣赏能力。</p><p class="ql-block">4.音乐教师需要关注音乐情境的创设。</p><p class="ql-block">5.音乐教师要教会学生用正确的歌唱状态演唱歌曲。</p><p class="ql-block">6.不提倡音乐教师采取口述性的方式讲解重难点的方式来讲授重难点，在音乐的感受当中去理解音乐知识点并掌握。</p><p class="ql-block">7.环节的衔接要用自然的过渡语来保持一致性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 其次由吴秋华老师对冯婷老师的《田野在召唤》进行点评。</p> <p class="ql-block"> 吴秋华老师从优点和不足两个方面进行了评价建议，内容概括如下：</p><p class="ql-block">1.肯定了冯婷老师的音乐专业素养。</p><p class="ql-block">2.教学流程流畅自然，教态大方得体，对孩子们的激励性评价运用得当。</p><p class="ql-block">3.教学方法单一，可以多多借鉴优秀教师的课堂。</p><p class="ql-block">4.教师指挥手势过于随意，要规范指挥图示。</p><p class="ql-block">5.建议音乐教师要培养学生从小用科学的方法正确发声与练声。</p><p class="ql-block"> 除此之外，吴秋华老师还对音乐科组的建设提出了几点建议：</p><p class="ql-block">1.科组会议上音乐教师要集体解读音乐课标，并结合课堂实践，进行反思。</p><p class="ql-block">2.教师们私下可以多多关注优秀课例，并在科组会议上与其他老师进行分享。</p><p class="ql-block">3.阅读专业的书籍，多多思考如何运用到音乐课堂中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，由欧阳予彤老师对两位教师的课进行点评总结。</p><p class="ql-block">1.两位教师的教案不规范，缺乏学情、教材等分析。新教师一定要学会如何编写教案，以及要因材施教进行教学设计，这是一个音乐教师的能力体现。</p><p class="ql-block">2.对于小学音乐课堂，教师要思考面对低龄段的孩子音乐课堂要采用什么样的教学方法。</p><p class="ql-block">3.音乐教师要学会观察学生，不要强制压制学生的个性发展，要让学生在音乐课堂上感受到愉悦。</p><p class="ql-block">4.音乐教师要抓住音乐形象特点，让音乐课堂变得更有趣味。</p><p class="ql-block">5.教学环节设计要非常符合学生的心理发展，不要让低龄段的孩子成人化。</p><p class="ql-block">6.对于低年段的学生可采取先学会唱歌后模唱曲谱的形式。</p><p class="ql-block">7.两位教师在讲解顿音记号时可以通过对比演唱，让学生聆听对比来感受到顿音记号是如何演唱的。</p><p class="ql-block">8.重复出现的教学方法是不可取的，教学方法要有新颖性。</p><p class="ql-block">9.按节奏读歌词一定要有音乐渗透，要有音乐情绪、风格、强弱等知识点的渗透。</p><p class="ql-block">10.建议音乐教师们第一次上课后对课堂进行反思再二次上课，会收获更多的进步。</p><p class="ql-block">11.在教唱环节，教师不能过多的讲解而忽略了学生对音乐感知力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次“结对帮扶”音乐教研活动为我校音乐教师搭建了一个实践教学理念、展示才干、交流学习的平台，真正达到互相学习、共同提高的目的，教师们在互相观摩学习和交流探讨中受益匪浅，对提高自身的音乐教育教学水平起到极大的推动作用。感谢海口市教培院音乐教研员欧阳予彤老师、吴秋华老师、周瑜老师莅临本校进行帮扶指导，相信在名师的指导下，每一位老师都一定会收获更多的教学经验，也定会携手并进，在音乐教学的道路上不断探索、前进。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策划：海口市教培院</p><p class="ql-block">执行：海口市秀英区康安学校音乐组</p><p class="ql-block">美篇：曾惠</p><p class="ql-block">审核：叶贝贝</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">海口市秀英区康安学校音乐组</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2021.09.24</p>