“绘”聚童心，“阅”享成长——马站幼儿园开展绘本阅读教学专题研讨活动

自由如风

绘本是儿童早期教育的最佳读物，是儿童的“人生第一本书”，为进一步发挥绘本的教育价值，本着以“幼儿为本”的现代教育理念为目标，注重培养幼儿语言表达能力，加强语言的倾听与表达，形成良好的语言学习氛围，9月24日马站中心幼儿园联合王坊、马站、棘荡三所村级幼儿园开展了绘本阅读教学专题研讨。 　　本次活动中，由孙莹、霍玲、时境、张梦怡、茆慧、王茹六位青年骨干教师分别展示了小、中、大班绘本教学活动。六位教师结合本年龄阶段特点和认知水平，将绘本故事与五大领域相结合，大胆创新、构思新颖，将多媒体技术、情景表演、趣味游戏等教学方式融入到绘本教学活动中，极大地激发了孩子们对绘本故事的兴趣。 王坊幼儿园 孙莹老师带来的小班绘本《报纸上的洞洞》 霍玲老师带来的大班绘本《好消息坏消息》 　　集体教学活动后，我们一起进区玩转区角，好好放松一下吧！ 马站幼儿园 时境老师带来的中班绘本《小猪变形记》 张梦怡老师带来的大班绘本《母鸡萝丝去散步》 　　马站幼儿园作为新园投入使用至今，老师们围绕主题活动内容，设计与之相吻合的主题墙或活动情境，重新布置了活动区域。老师们在实施中，鼓励孩子和家长参与了环境的创设，充分体现了环境的教育性、互动性、参与性、过程性和艺术性，实现了环境与课程、教学、幼儿以及家长之间的多元互动，实现了“环境”与幼儿、教师、家长的不断“对话”。 棘荡幼儿园 茆慧老师带来的大班绘本《现在我很棒》 马站中心园 王茹老师带来的中班绘本《章鱼先生卖雨伞》 　　活动中，老师们认真听课，做好笔记;活动后，王淑芳园长对本次活动进行了总结，计划本学期将围绕绘本阅读教学组织多次研讨，并对老师们从教学内容、教学方法等各个方面进行了交流，提炼活动中的亮点，细化活动中的问题，要求做到认真总结，及时反思。　　 　　本次绘本阅读教学专题研讨活动的开展,为老师们提供了相互学习、共同提高的平台，使老师们在交流中学习，在学习中成长,通过观摩、交流、评课、反思等发现自己在教学活动中的不足,取长补短，共同进步，有效提升了教师的教学能力，调动了老师们参与绘本教学的积极性，促进了老师们的专业成长。