<p class="ql-block"> 做老师，说不累是假的，可既然这份工作都让你身心俱疲了，再多抱怨也是枉然，不如把关注点更多地放在那些让自己舒心，心安的事情上，为自己多寻觅一些小确幸吧！</p><p class="ql-block"> 进入到二年级第一个学期，孩子们很多方面都有或多或少的进步，但孩子终究是孩子，自制力有限，作为老师，尤其是班主任，想完全当“甩手掌柜”那是不可能的，你至少需要充当“提醒者”的角色。孩子们打扫卫生，保持卫生这方面有时候带给我欣慰，可有时候也不尽如人意，有些孩子良好的养成习惯就真的会比较差，怎么办？多提醒，多监督。老师提醒，班干部提醒，同桌提醒，我想多重复一段时间，总归是能产生一些影响的。所以我和孩子们分析和强调在教室里我们迫切需要做到的几个方面时，我们达成了一致意见：讲卫生，守纪律，爱学习。并把这三项板书到了黑板的一角，算是我们二4班班级公约的一部分。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 有时候，被治愈仅仅只因为孩子的一声问候。小宇算是班里的大男孩了，别看他个头大，说起话来却很腼腆，下课也较少见他跟其他同学吵闹，更多的时候他一个人坐在座位上。一年级的时候这个大男孩看到我都是立马止步或者埋着头从旁边慢吞吞走过去，可二年级开始，他的改变我看在眼里，喜在心里！尤其是今早晨读，我在教室后面查看卫生，小宇从教室门进来走到我旁边的位置上，礼貌地喊了声：“刘老师早！”我有点意外，也马上回应他：“早呀！”他的这声轻轻的问候，如一阵清香让我陶醉！</p><p class="ql-block"> 本学期开学伊始，李校长在大会上提醒老师们多对孩子进行礼貌养成教育，于是我在班里和孩子们共情教育，让孩子们明白主动向师长问好是优秀的标志。孩子们还是很受教，身体力行，特别是有些孩子不仅嘴上主动问好，还站直身子鞠躬问好，那庄重神圣的样子真心打动了我！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这周的愉快时光少不了《拍手歌》教学环节。这一单元是以儿歌的形式介绍大自然的种种，其中《拍手歌》更是用孩子们特别熟悉且喜欢的拍手打节奏方式来介绍动物世界的新奇事。教学内容完成，怎样让孩子们对本课印象更深，玩得更尽兴呢？我提议让孩子们来一场拍手背诵争霸赛。赛事分为两两组合PK赛和个人PK赛。给了孩子们准备时间，两两组合赛规定同时三组搭档上台，看哪组在声音洪亮，边拍手边背诵不出错的情况下，最先完成的组合获胜，评出冠亚季军。个人赛则是两人在拍手同时一人背一小节，看谁拍手节奏快，口头接得快。果然，对于这种比赛活动孩子们兴致盎然，比赛场面激烈，没上台的孩子也是在下面目不转睛，生怕错过精彩！最后两两组合赛和个人赛冠亚季军新鲜出炉，孩子们欢腾不已！</p> <p class="ql-block"> 最后，借抖音上喜欢的纳兰老师的一句话：我分享日常琐碎，是想让你看到，日子虽渺小重复却充满小确幸，这就是庸常又美好的人生！</p>