“双减”之作业篇——还作业可爱的模样

宋珍☾˚

在推进“五项管理”、落实“双减”政策背景下，教师应该怎样设计作业，才能让我们的教育对象——一个个生动的、独一无二的个体，在个性、兴趣、能力和学习需要等方面都能得到尊重和发展，才能为学生的全面发展开辟最佳路径，值得我们深入、细致地研究与探索。 基于此，和静县第二中学在2021年9月24日将前期“新时期高质量作业设计、多样化作业设计新探索”成果在文化长廊展出。 新学期，作业布置在学科组长负责下，老师们合理调控作业结构和作业总量。作业设计先教研，以年级为单位，老师们每周教研布置本周作业内容，作业减量不减质。布置作业时根据学生实际情况作业布置将分层进行，有巩固基础的常规作业，有重点突破性作业，有激发兴趣的应用型作业。下面一起来看看吧！ 语文教研组 语文教研组结合所学单元教学重点，充分考虑学生心理特点，以兴趣为抓手，设计出“语文画、读书小报、读书简历”等新颖、生动、有趣的作业。不但唤起了学生的新奇感，而且大大提高了学生的综合素养。 数学教研组 数学教研组结合学生的兴趣特点，设计了集趣味性、挑战性、知识性为一体的数学探究性活动作业。让学生真正体会到数学学习的轻松、愉快，让学生爱上数学。 英语教研组 英语教研组旨在探究作业内容的开放性与整合性，只有强调过程合作和实践，注重形式创新和趣味，才能使得作业布置更加贴切学生生活和社会实践。 政史地教研组 政史地教研组从“要我学”转变为“我要学”为设计初衷，进行时政热点、地理小报设计。学生可以通过多渠道完善作业，增强了作业的趣味性、选择性。 理化生教研组 依据理化生学科目标，提出要以单元作业的学科设计和实施为重要途径，增强作业的针对性、时效性和趣味性，实现增效减负。 二中的所有教师正在通往花繁叶茂、枝繁果香的道路上不断学习、积极探索着，做真实而有力量的生长教育者。星光不问赶路人，时光不负有心人，学习之路道阻且长，我们唯有不断前行。