<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">观察记录一</span></p><p class="ql-block">观察对象：小二班幼儿</p><p class="ql-block">观察时间：2021年9月14日</p><p class="ql-block">观察过程：</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿餐点活动是幼儿园一日生活中必不可少的一个环节，它重在培养幼儿良好的饮食习惯和进餐能力，对幼儿的健康成长起着重要的作用。为了让幼儿“吃得健康，吃得快乐”，我们改变以往整齐划一的“点心模式”，尝试将点心活动与自由活动相结合，让幼儿自主选择用点心的时间，享受“我的点心，我做主”的快乐。餐点的自主让孩子们拥有了更多的选择,如用餐的时间、用餐的量等等，我们小班是刚开学第一学期的新小班，对幼儿来说幼儿园的生活是一张白纸的新开始，自主性的活动也赢得了孩子们的喜欢，大部分的孩子能根自身的需要及时间用餐，而有的小朋友就没有这么自觉了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天开始了我们第一次的餐点活动，活动前我们和孩子讲了什么是自主餐点？为什么要这样吃？每个人吃多少？在哪吃？孩子们听完后都很高兴，于是开启了我们的第一次自主餐点，每个孩子都能装上两块小饼干，但是吃的时候问题来了，米朵：“老师，你等等我”！最后一名的苒苒边吃边哭：“老师，我很快就吃完了，你别急着带小朋友出去玩！”那吃饭时需要以什么速度吃完呢？没吃的小朋友怎么办呢？超时了怎么办等等，第一次先尝试着自主餐点后，我们遇到了一系列的问题……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">观察记录二</p><p class="ql-block">观察对象：小二班幼儿</p><p class="ql-block">观察时间：2021年9月14日</p><p class="ql-block">观察过程：</p><p class="ql-block"> 在孩子们第一次吃完后又发现了一个问题：“昊昊，去吃饭了！”昊昊：“老师，我吃过了”。陈老师又去问：“婉瑜，你吃过了吗？”“没有，还没吃呢！”在餐后发现了孩子会有被喊多次的时候，有的在角落玩的孩子则没有被老师发现……</p> <p class="ql-block">评价分析与措施：</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一次进行自主进餐，孩子们遇到了各种问题，吃饭慢的现象是因为刚入园习惯还在养成中，也没有时间观念，在家也都是父母包办代替较多，许多孩子的进餐习惯不是很好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">那根据孩子第一次自主进餐的表现</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.我们可以及时反馈给家长，让家长起到榜样作用，在家也要养成进餐好习惯。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.在自主餐点处投放沙漏，让孩子有时间意。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.吃完饭按铃铛提醒其他未吃的小朋友。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.可以进行吃完打卡系列活动，这样也保证生活老师不会忘记去提醒未吃的小朋友。</p>