秋韵浓，收获季——暨建平县2021年秋季小学语文统编教材“教材、教法”培训会

&蕙质兰心&

“千里江山昨梦非，转眼秋光如许。”在这秋意正浓，枫叶正艳的时节，建平小语再次邀请到朝阳市教师进修学院张主任、郑主任带领两名朝阳市名师来我县进行“教材、教法”的精彩课堂展示以及专业培训讲座，映衬了收获的季节，这次精神的盛宴亦是让我们收获满满，对于“双减”政策下，语文课堂的教学有了更明晰的目标和方向。 　　会议在我校举办，此次会议为线上线下同步进行，与会的老师和领导准时相聚第三小学会场。八点十分会议如期开始。 　　刘海英主任进行了开幕致辞：时光不语，岁月无痕，建平小语又一次迎来了秋季培训会议，对市来参加会议的进修学院的领导和名师表示真挚的欢迎，诚挚的感谢，同时也希望参加培训的老师能怀抱谦卑之心，用心聆听，真正的学有所获。 　　刘亚娟主任对本次培训的会议流程进行说明，并对会议过程做出了具体的要求。 　　首先是朝阳市燕都小学名师杨敏老师进行的五年级第三单元民间故事主题单元的第一课《猎人海力布》的完整课堂教学展示。整堂课杨老师充分以学生为主体，紧扣本单元语文要素，围绕课后题这一主线，有条不紊的进行了展示。 　　导入环节杨老师从学生自己对民间故事的了解开启课堂，让学生对本课的学习有了初步的了解，并产生浓厚的兴趣。 新授课程伊始，杨老师出示了要求让学生以小组的形式，完成预习单，注重了小组活动的有效性，而不是流于形式。 在检查学习情况环节，杨老师先进行了听写，检查了孩子对本课生字的掌握情况，并对易错字进行了重点强调，扎实有效地落实了生字教学。 在对课文内容的讲解中，杨老师以学生为主体，先让学生画出自己印象深刻的句子，谈感受，思考：海力布是个怎样的人？让学生自己走进文本，体会海力布的心里，挖掘其美好品质，为下一环节转述做好了铺垫。 　　对故事的转述是本节课的重点，为了能让孩子们准确完整的转述，杨老师仍然让学生在讨论交流中探索转述的方法，并尝试练习，随机选了一个孩子进行表演，让其他学生进行点评，发现转述中的不足，再次找学生进行表演，明显更生动更真实了，再次点评后杨老师又和学生一起表演，老师开头同学根据自己的体会进行表演，让每一个孩子都张开嘴进行表达，真实做到了面向全体学生。接着以乡亲们或者孩子的口吻讲述故事，更有效地训练了如何转述这一重点。 　　一节课下来，很多老师不由得感叹，这样的语文课堂想让孩子学不会都难。每一节好的语文课真的会让孩子不断地在收获中成长起来，学会语文方法，积累语文方法，使用语文方法。 　　会议的第二个议程是市进修学院张宝华主任对杨老师的课例进行的点评和专题讲座。 　　对杨老师的课例张主任进行了深入的点评，并且结合课例对语文课堂教学进行了指导，让我们对精读课文的教学又有了明晰的主体路线。 　　张主任对课堂教学进行了小结： 理念方面：立德树人是教育的第一要务， 一切从学生角度出发， 养成良好的学习习惯， 让学生站在课堂中央， 注重自主合作探究的学习方式， 培养学生自学的能力。 方法方面：字词教学要打牢,堂堂训练不能少。 关键词、中心句,理解课文是法宝。 读文方式有多种,因文而选很重要。 问题设计有思考,课后问题里面找。 问题要想更全面,学习园地安排了。 一课要有一个结，一课一得真是好。 　　在“‘双减’政策下的学科作业追问”专题讲座中张主任分别从“问政篇”“问解篇”“问法篇”“可期篇”四大方面进行了详实的解读，“双减”政策下，很多教师对作业方面正处于困惑阶段，张主任的讲座，真可谓是及时雨， 　　张主任还在“师之惑”的几个问题上从语文学科角度的思考和“双减”下学语文三招两大方面进行了详实的解答，方方面面都是站在一线老师的角度出发，站在语文教师的角度思考，让很多老师的困惑不再是困惑，有了“柳暗花明又一村”之感。 　　正如张主任总结的那样“双减”给语文带来了前所未有的红利，它让阅读有了时间；它让语文作为工具性学科的认识更牢;它让个人综合素养有了提升；它让中华传统文化得到发扬。“双减”必将孕育出更多有创造性思维的人,必将涌现出更多有专长的人,必将让更多的寒门出贵子。 　　下午的会议议程和上午的一致，先由喀左第五小学的名师李颖老师进行的二年级《妈妈睡了》一课的课堂教学展示，李老师温文尔雅的气质和平和近人的语言上课伊始就深深吸引了我。整堂课李老师更是层层启发学生思考，不断开拓学生思维，让学生都争先恐后地进行发言，课堂气氛既活跃又有条不紊，会场的老师也被深深地吸引了，时有啧啧的赞叹之声发出。 　　尤其李老师课堂上让班里的孩子仿照课文的句式夸一夸自己的同学这一环节给我留下了深刻的印象，在李老师的启发下孩子们说得惟妙惟肖，这样的课堂，怎能不被孩子喜欢，真的是想溜号都难。 　　这一天的培训真可谓精彩纷呈，郑主任的出场，为本次培训画上了点睛之笔。因为来的途中偶遇大雨，一路奔波赶到会场，郑主任没来得及休息一下就开始了讲座，富有诗意的开场让整个会场充满温馨的气息，郑主任的讲座更是让我们如淋甘露，对语文的课堂教学中的难点问题——阅读、写话、习作进行了充分的解读。 　　郑主任先就语文核心素养这一问题从“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四大方面进行解读。 　　会场上郑主任提出了这样一个问题：“我们究竟要在小学阶段教会学生些什么？”引发了大家深入的思考，也许每个老师都有不同的了解，郑主任的总结道： 说铿锵有力中国话 写方方正正中国字 读有滋有味中国书 撰洋洋洒洒中国文 说话、读书、写字、撰文，这不正是语文的真谛嘛，郑老师贴切、落地的总结让我茅塞顿开。 　　接下来郑老师对各年段的习作目标和要求分别进行了解读，内容非常详细，让我们一目了然，郑主任对教材解读的深入准实令我叹服，也不由得让我很有感触，要想教好语文，对教材的研读必须透彻，今后的语文之路我需要学习的还有太多。 　　最后，刘亚娟主任对本次培训进行了总结，并对建平的小语教师提出了希望，期待明年春季的再次相会！