为了帮助教师解读教材，优化课堂教学设计，凸显海南本土特色，2021年9月24日海口市教育研究培训院在海口市第十一小学举行海口市一二年级《海南国际旅游岛少儿英语》教材教学培训活动。 海口市教育培训院英语学科教研员孙业钊，琼山区教研室副主任、小学英语学科教研员梁秋敏，龙华区英语学科教研员方夏霞及海口市各校小学英语教师参加了本次培训。 首先，来自海口市琼山区第三小学的陈小盈老师作为特邀专家给参会教师带来了主 题为《 基 于 课 标 活 用 教 材，“趣”“意”横生》的讲座。 就如何设计出“趣意横生”的课堂，陈小盈老师给出了三点建议：<br> 一、基于课标。课标是教材编写、教学、评价、命题的指挥棒。因此教师要熟读课标，并基于课标设计教学。同时教师还要要注意培养学生浓厚的学习兴趣、积极的学习态度、良好的学习习惯和创造性运用语言的意识。<br> 二、活用教材。结合实际教学需要，创造性地使用教材。<br> 1. 根据所在地区的教学实际需要、学生的现有水平等，对教材内容作适当的补充和删减。<br> 2. 根据实际教学目的和学生学习需要，对教材中的部分内容和活动进行替换、扩充或延伸。<br> 陈小盈老师特别指出，教师要要先研读全套教材，从而形成教材统筹观，即是了解不同的知识内容出现教材哪一部分，每个单元模块之间的衔接是什么，同一话题学生已有的知识和将学知识有哪些等等。当教师做到拥有“教材统筹观”便能进而根据学生的知识结构特点将不同板块的知识进行融合性教学。最后，教师还要了解到教材设计的意义。例如，《海南国际旅游岛少儿英语》中的海南板块，就是让学生通过前面几个模块知识的学习后，在语言学习的拓展中感受海南之美，体会海南文化，从而产生对家乡的自豪感。 三、“趣”“意”横生。“趣”指的是教学活动的趣味性。根据一二年级学生的心理特点，教学活动要有趣味性，要让学生产生学习英语的浓厚兴趣。“意”指的是语言的意义，学生通过语言交流信息，交流情感。最后在语言的交流中学到知识，学到道理。简言之，就是通过这一节课对学生的成长产生有意义的影响。于是这样“趣”“意”交织，相辅相成的课堂便是精彩的课堂。 而这一次的讲座也同样是“‘趣’‘意’横生”。陈小盈老师从一开始就不断抛出各种问题“为什么要基于课标？”“什么是良好的英语学习基础”“如何活用教材” “什么是语言的意义？”和参会教师进行互动交流，让参会老师充分参与到培训活动。尤其是在解读“如何活用教材”和“如何设计趣意横生的课堂”环节，陈小盈老师播放由她参与设计的两堂精品课让参会教师观摩。而这两节精彩的课例，让参会老师赞叹不已。 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">参会教师们积极互动交流。</span></p> 来自五源河学校的王春瑜老师表示：《In the playground》这一课，老师通过创设“去陵水跳竹竿舞比赛”的情景和任务，引导和鼓励学生去闯关并完成任务，同时通过多模态媒体输入、“趣”“意”横生的教学活动，让学生在主题语境中学习理解、应用实践到迁移运用语言，逐步实现教学目标，使学生的素养得以发展。并且教学环节层层递进，由易到难，主题线贯穿始终，让学生在轻松愉悦的环境中通过趣味且有意义的多样化的活动“玩”语言、“用”语言。 由此可见，陈小盈老师这个“‘趣’‘意’横生”的讲座让老师们体验颇深，才能有如此深刻精彩的发言。值得一提的是，有老师在课堂观摩结束后，即刻举手表示让陈小盈老师分享此次讲座的资源，她要收藏这两堂课反复观看，认真感受每处设计的精彩之处。 <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">现场座无虚席，老师们参加培训热情高涨。</span></p> 最后，由海口市教育培训院英语学科教研员孙业钊进行活动总结。孙业钊老师由“丰富”二字展开，对《海南国际旅游岛少儿英语》教学如何持续有效发展给出了自己的建议。 他认为教师要做到如下三点：<br> 一、丰富理念。教师要研究儿童心理学，了解少儿心理，设计符合少儿年龄特点的教学内容。<br> 二、丰富自身。教师要提高自身素养，提升教学质量，从而实现“最近的学校就是最好的学校”。<br> 三、丰富资源。教师要学会利用海量的网络资源，多看多学，用良好的网络资源丰富自己的课堂和教学。<br> 本次2021年秋季海口市《海南国际旅游岛少儿英语》教材教学培训活动通过先进深刻的理念指导和生动实用的课堂观摩，想必对参会教师而言是一次深刻且难忘的体验。那最后用Dr. Willy的话与大家共勉。