<p class="ql-block"> 金风送爽，橙黄橘绿。新的学年，双沟镇中心小学迎来了一年级的新同学，为了将幼小衔接在语文学科落到实处，培养一支综合素质好、专业技能强的低年级语文教师队伍，9月24日上午，在教务处王聿龙主任的统筹安排下，低年级语文教学的幼小衔接培训先行开展。</p> <p class="ql-block"> 黄丽娟老师是我校一年级语文学科带头人，也是我校语文名师工作室的指导老师之一。她的经验丰富，发言却谦虚诚恳。所谓“磨刀不误砍柴工”，黄老师表示，低年级的语文教学中，习惯的培养尤为重要。如何给语文课堂立规矩？黄老师为在座语文老师分享了切实有效的方法，以小口号的形式不厌其烦地反复训练，课堂中穿插有趣的小游戏调动气氛……培养习惯不是一件容易的事情，老师们既要树立威严，又要给孩子们一些缓冲和接受的时间。</p> <p class="ql-block"> 接着，黄老师从课文朗读、识字写字、汉语拼音教学等方面详细分享她的独到教法。低年级的语文课堂应该是精彩纷呈的，这便需要老师在前期的备课过程中花费心力，她鼓励老师们将创设情境、图文结合、角色扮演这些直观性的教学手段应用在语文课堂上，如果充分激发了学生们学习语文的兴趣，便能事半功倍。</p> <p class="ql-block"> 陈明珍老师是我校语文名师工作室的负责人，她提出“阅读能力的培养要从低年级抓起”的建议，语文老师通过读故事的方式训练学生从“会听故事”到“会讲故事”，如此不仅可以从能力上提升学生的语感和表达能力，还能从心理上激发学生的成就感和学习语文的自信心。“教学有法，教无定法，贵在得法。”陈老师说，对于学生来说，低年级的语文学习至关重要，它成为了奠定整个学段的基石。</p> <p class="ql-block"> 中心校田波校长在总结此次培训时说，低年级孩子小，语文老师要付出更多的耐心、细心和爱心，牢记“循序渐进、因材施教”，并落实到平时教学中，一定会让孩子们顺利过渡到小学生活，达到“教学相长”的理想境界！</p>