杏花岭区初中道德与法治学科2021年“日清周结”教学展示课

齐小汝

2021年9月23日星期四上午，太原市杏花岭区道德与法治学科在杏花岭五中进行了内容充实、意义丰富的教研活动。本次教研活动为杏花岭区 “日清周结” 初中道德与法治学科教学展示课的第二篇章。本次教研活动分为四个环节：1.来自杏花岭五中的齐嘉汝老师进行课题为“认识自己”日清课的教学展示2.来自杏花岭四中的成婧老师进行课题同为“认识自己”日清课的教学展示3.来自杏花岭一中的王艳琳老师进行课题为“走进社会生活”周结课的教学展示4.来自杏花岭五中的郭婷婷老师进行课题同为“走进社会生活”周结课的教学展示 　　第一节课来自杏花岭五中的齐嘉汝老师进行了“认识自己”日清课的教学展示。2分铃声响起，由课代表组织学生完成新课内容的朗读。在“清旧知”环节，齐老师利用杏花岭五中的特色--思维导图，让学生对已学知识构建思维体系，做到温故知新。在讲授新课时齐老师充分挖掘素材资源，采用和学生同龄的全红婵为素材，利用画像进行“猜猜我是谁”、“我眼中的我”、“家人眼中的我”的游戏，还有展示家长老师同学对自己的评价，让学生能够更清楚的认识自己，引起学生关注自己、思考自己。在课程最后齐老师组织学生利用思维导图对本节课进行小结。在授课中齐老师将“日清单”中“清基础”、“清核心”等环节穿插其中，使学生熟练掌握本课知识点。齐老师抛弃灌输式的教学方法，寓教于乐，以引导者的姿态带领学生从最平凡、最普通的生活中发现和感悟政治生活的道理。 　　第二节课来自杏花岭四中的成婧老师进行了课题同为“认识自己”日清课的教学展示。铃声响起，课堂伴随着全体学生起立的预习朗读声开始。学生读完后落座，一起完成清旧知判断改错的内容并在清旧知的过程中对知识点进行精讲点拨。成老师用优美的声音在课程开始引用老子等思想家的名言，告诉学生认识自我是个过程，使本节课更有深度，成老师独出心裁的选择了“小青日记”一贯到底，以小组合作的方式让学生进行讨论交流，充分调动了学生的积极性。之后进行了“猜猜我是谁”的游戏活动，让学生用十个词或短句来客观、全面地介绍自己，一下拉进了与学生的距离，同时也让学生明白了认识自己的途径。成老师将“日清周结单”中的“清旧知”“清基础”“清核心”等环节穿插其中，与课堂完美地融合，加深了学生对本课知识点的理解与运用。 　　第三节课来自杏花岭一中的王艳琳老师进行了“走进社会生活”周结课的教学展示。课程一开始王老师先联系七年级的教材和学生一起回顾网络的知识，然后将目标按课分类帮助学生明确复习的目标，接着王老师采用知识过关的形式和学生一起构建思维导图，并对重点难点知识点进行深入讲解，接着王老师对“周结单”的习题进行精选，强调学生的落实。王老师在授课中采用最新时政--创建文明城市，充分体现了课程的时效性。王老师利用小组积分机制，在课堂上起到了引领作用，有效调动了学生的积极性，提高了课堂质量。 　　第四节课来自杏花岭五中的郭婷婷老师进行了课题同为“走进社会生活”周结课的教学展示。课程一开始郭老师就指出本节课的主要任务:清目标、清体系、练关键及练素养，帮助学生明确了复习方向。“清目标”环节郭老师采用了组内互检的形式，1号与3号、2号与4号组队，以问答互动的形式完成了互检，利用小组的合作机制充分调动了学生的积极性。“清体系”环节，郭老师充分发挥杏花岭五中的特色采用画思维导图方式，在课前组织学生完成本节课的复习思维导图，在课堂中与其他同学讨论整理来完善自己的思维导图。课堂中整个构建、展示的环节都由学生们完成，充分体现了学生的主体性地位，发挥学生的能动性，同时又通过小组间的分享活跃了课堂氛围，提高了课堂质量。郭老师在这节课中真正做到了引领者、导航者的角色。整个周结环节自然、紧凑，时间利用充分，较好地完成了单元复习任务。 　　五中的高书记和马校长高度重视本次活动，全程参与听课，对活动进行了积极指导。 　　我区道德与法治教师认真聆听每位教师的展示。五中其他学科教师也把此次活动作为提升自我的一次机会，也积极参加了此次教研活动。 　　在活动最后，吕老师对我校年轻教师进行了指导，吕老师对今天上午进行展示的四节课的亮点进行了精彩的总结，同时吕老师还指出在教学中应体现我们学科的教育意义价值，在课堂中多引导学生深入思考。 　　在每节课结束后，各位教师通过认真填写观课议课交流卡来对本节课进行反馈评价。 　　我们相信通过这四节“同题异构”的课堂展示，我们从“对比”中收获了思考与方向，为我们教师在教学实践中具体提高“日清周结”的使用效率，为我们日后教学打下扎实的基础。 文字撰稿：齐嘉汝郭婷婷郭璐制作：齐嘉汝审稿：吕老师