<p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“环境是重要的教育资源之一”树立“幼儿为本”把教育融入生活，选择幼儿熟悉的主题活动内容，激发幼儿参与环境创设的兴趣；尊重和支持幼儿的决定，奠定有效互动基础；理解和感受幼儿艺术表现，营造良好的互动形式；呈现环境动态过程，凸显互动教育价值；分享经验，让互动的主题墙成为幼儿学习交流的平台。</p> <p class="ql-block">为了提高教师主题墙环境创设能力，更深入地开展每月主题活动，近日，我园开展了班级主题墙创设评比活动。</p><p class="ql-block">活动中，老师们带着欣赏与学习的心态认真聆听本班老师对主题墙创设的讲解，就主题墙板块创设的意图、材料投放的层次性及幼儿兴趣点等展开了热烈的讨论，在家长、幼儿、教师共同参与布置的整个过程中，每个班都结合主题教学活动创设了具有本班特色的主题墙。各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，采用多种表现形式，追求环境与幼儿的互动效应，并明确了每一个墙饰的教育价值。每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。</p> <p class="ql-block">小班组：</p><p class="ql-block">以“爱上幼儿园”为主题</p><p class="ql-block">由于都是刚入园的小朋友，对坏境的陌生，第一次离开父母，大家的情绪都不是很稳定。所以我们以《爱上幼儿园》这一有趣的主题，引导小朋友在活动中大胆探索、发现、想象、体验在活动过程中带来的快乐🥳</p> <p class="ql-block">中班组：</p><p class="ql-block">以“我升中班了”和“高高兴兴回家啦”为主题</p><p class="ql-block">刚升入中班的孩子会惊奇的发现自己长大了，是幼儿园的小哥哥，小姐姐了。为了帮助幼儿了解并适应新的班级以及新的身份变化，我们设计了主题《我升中班了》，为了培养中班孩子们关爱小班的弟弟妹妹，爱护幼儿园像爱护自己家一样，我们设计了主题《高高兴兴回家啦》</p> <p class="ql-block">大班组：</p><p class="ql-block">以“我是大班哥哥姐姐”“大中国”为主题</p><p class="ql-block">为了让孩子们明白自己是大班的大哥哥，大姐姐，乐意关心弟弟妹妹，我们设计了《我是大班哥哥姐姐》为主题，为了让幼儿领略祖国山河的秀丽，知道祖国的地大物博，体验到作为中国人的骄傲，激起爱国的情怀，我们设计了《大中国》为主题。</p> <p class="ql-block">本次主题墙创设评比活动，给予园内教师一个相互学习、交流的机会，同时也进一步提升了教师专业技能技巧水平，升华“环境育人”的理念，让每位教师都有所获。</p>