悦学南师大启航新征程

大鹏（宁）

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。广西第42期中小学校长岗位任职资格培训班第三阶段开班啦。与你相约，在落叶上绘画出金黄色的梦吧。 　　2021年9月23日下午。我们以《今天是你的生日，中国》这首歌进入主题。 　　南宁师范大学教师教育学院副院长，硕士生导师。教育部全国中小学幼儿园培训专家工作组专家、教育部国培专家库专家，教育部校长国培专家库专家，广西中小学教师培训专家指导委员会委员、广西中小学教师教育专家委员会委员——王文蓉就《从质量保障看，以学习为中心的教学设计与实施》给我们作了一场精彩的讲座。她主讲内容是怎样提高课堂效率，关键课前做好课堂设计，深入理解课标明向课堂目标，设计以学生为中心，老师引导的双边活动的导学案，注重课堂检测与反馈，纠错、完善，最后评价这节课是否达标等问题。通过听这次讲座让我们懂得如何办人民满意的教育有了新的理解，也为我们如何更好地引领教师专业能力发展提供了可操作性的建议。 　　学员们通过观看一段初中数学教学视频，并小组合作讨论存在的问题。 　　“和谐奋进二组”成员——南宁市邕宁区朝阳中学周建光代表全体学员向王文蓉副院长颁发“授课荣誉证书”并合影留念。 　　9月23日下午培训结束，和谐奋进二组全体学员与南宁师范大学王文蓉副院长、班主任韦静梅老师合影留念。 学员心得： 今天，王文蓉教授从宏观到微观谈我国的教育，让我对如何办人民满意的教育有了更深刻的理解，也为我们如何更好地引领教师专业能力发展提供了可操作性的建议。首先，她给我们呈现了近年来党和国家的教育方针，解读了我国从优先发展教育到建设高质量教育体系一系列的教育政策，为我们实现“十四五”规划和2035年远景目标奠定了政策理论基础。然后，她用真实课例将大家带进课堂，并要求我们评课。最后，分享如何上好一节课，给我们在教师专业发展引领上提供了有效策略。今后，我们将践行初心使命，全面贯彻党的教育方针，坚持把立德树人作为教育的根本，不断加强学校师德师风建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的贡献。(26号+李求知+梧州市第五中学） 今天上午学习了王文蓉教授的讲座。今天的学习收获颇丰，我认为其中学生的有效参与，在课堂教学中能合作解决问题，能够完成任务，活动和作业等学生学习的事项，教师通过支持使其效益得以提升，教师公平的参与，每个学生都能得到适合于他们的均等的机会；每个人在原来的基础上潜能都能够得到发挥，每位学生的权利都能得到老师和同学们的尊重。在今后的工作中，我将进一步加强学习，提升自身教学素养，依据因材施教的原则进行教育教学活动；维护老师、学生的平等权利。在教学管理中充分贯彻以学生为中心的教学模式，尊重学生，促进学生德智体美全面发展，力争把我校建设成一个法治、文明、平安、和谐的校园。(17号+罗鸿烈+合浦县沙田中学) 文蓉老师的《从质量保障看以学习为中心的教学设计与实施》让我感触很深，受益匪浅。文蓉老师从拿破仑谈的“四种人”，你心目中的好课的观察点，建设高质量教育体系，学生心目中的理想课堂等几个方面展开了一场生动精彩的讲座。听了文蓉老师的讲座，我对教育教学工作有了新的认识，从中领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧。使我印象最深刻的是谈“四种人”中聪明但不勤奋的人，我们以后在做一件具体的事情上，要多用脑，少用力，才能提高效率。(25号+潘小玲+钦州市钦北区板城镇中） 今天下午听了南师大王文蓉教授的讲座，她从拿破仑的人生观分析了人才的需求和管理，从好课的评价（流程检测一一反馈一一纠错，完善）对学校教学管理指明了方向，让我们开阔了视野和工作动力，一所学校要能良性发展，必须科学规划，与时俱进，展望未来，我们更加敬畏教育事业，为教育事业管理奉献一份力量。(22号+覃明+马上县周鹿镇周鹿初中) 今天有幸聆听了王文蓉教授的《从质量保障看以学习为中心的教学设计与实施》，受益匪浅！王教授授课贴近实际、妙语连珠、精彩纷呈、引人入胜！其中最令我印象深刻的是：在整个授课过程中王教授用的最多的两个词是“亲爱的校长”、“恳求你们”，从中我们可以看到一位长者对我们的亲切与关怀，还有对我们的殷切希望，更看到了她对教育的热爱和情怀。寄希望于我们基础教育，所以她有的放矢，为我们构建了“教学质量保障体系”从教师的角度，一针见血的指出教学中存在的问题，针对问题进行整改，提高教师的业务能力，最终提升学生把握知识点的达标率。其方法使用性、操作性强。在今后的工作中我将付诸实施，努力提高，不负王教授所望。(27号+姚毅+玉林市福绵区成均镇第三初级中学） 听了王文莞副院长《从质量保障看，以学习为中心的教学设计与实施》讲座之后明白怎样提高课堂效率，关键课前做好课堂设计，首先很好理解课标明向课堂目标，设计以学生为中心，老师引导的双边活动的导学案，注重课堂检测与反馈，通过课堂学习活动掌握学生能学会知识有多少人，不断调控课堂活动，能让大多数学生掌握课堂知识，达到教学目标。课堂充分调动学生积极性培养学生自主学习合作学习，老师只是导引解惑。做一个聪明而不勤奋的教学者。(23号+周建光+南宁市邕宁区朝阳中学) 9月23日下午，我有幸聆听王文蓉教授的《从质量保障看以学习为中心的教学设计与实施》，让我对课堂教学有了新的认识，感触很深，受益匪浅。 王教授从拿破仑谈的“四种人”入手，围绕你心目中的好课的观察点，建设高质量教育体系、学生心目中的理想课堂、新时期课堂教学评价指导等几个方面展开了一场生动精彩的讲座。通过学习，我知道了如何评价一节好课，如何培养老师上课等，特别是学到了以学生为中心的教学评价制度，必须做到：学生参与性高、学生有效参与、学生公平参与以及分课类型、学科性等，让我耳目一新， 在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来做到学以致用，把以学生为中心的教学评价思想贯穿于整个学校课堂教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校。(20号+ 罗业雄 +南丹县六寨镇第二中学） 今天下午有幸聆听了王文蓉副院长的《从质量保障看以学习为中心的教学设计与实施》，我们要大力提升教育教学质量，确保学生在校学足学好。在教育目标上表现越来越以学习者的个人成长为中心，帮助学习者发现和发挥自身的潜力，让他们获得终身幸福。并成为一个积极的公民。以学生为中心的教学评价纬度:学生参与性高、有效的参与、公平的参与。(29号+宁盛海+平南县国安瑶族乡民族初级中学) 下午是蓉姐的《从质量保障看以学习为中心的教学设计与实施》的专题讲座，蓉姐的敬业和奋斗精神对我触动很大又自叹不如！原以为自己在同一市区四个校区间来回跑很累了，但听了蓉姐的一天工作介绍、随堂听课、动议措施、“三导”课堂设计等，我简直就是小巫见大巫，蓉姐这种榜样的力量更加坚定了我继续牢记教育者初心，担当育人使命！( 24号+ 王凯 +钦州市第一中学 ) 今天下午，聆听了王文蓉教授分享的“从质量保障看以学习为中心的教学设计与实施”，受益良多。 王教授从劳心劳力的角度提醒我们广大学员，工作不仅靠勤快，更需要思维，方向准确了的努力才有意义，效率才高。回顾自己平时加班加点的点滴，有时确实是因为没有统筹安排好而造成的效率低下，感触颇多，一下子就对王教授的课充满期待了。 王教授让广大学员从自己的视角去列举一堂好课的标准，引发广大学员对标自查，我们平时上的课是否达到一堂好课的标准，差距在哪里？在此基础上，用一个案例观察，从不同的视角纬度阐述了以学生为中心的教学设计与实施过程中常见的问题通病，以及改进策略，深刻阐明了在以学生为中心的课堂教学要求下，课前教学设计的重要性。我们往往都很重视课中教学过程的组织，课前教学设计预设却不足，设计深度也不够，王教授以具体的案例为我们呈现了如何一步步改进优化课堂教学设计，指明了围绕课堂教学设计如何组织实施课堂教学，让课堂教学尽量与课前设计相近，完成围绕学生学习为中心的设计初衷，种种良策给人以拨云见雾之感，对今后课堂教学的组织实施具有很强的指导意义，我将不断学习内化，力争提升自己课前教学设计水平，努力围绕课前设计有计划的组织实施课堂教学，提高课堂教学的有效性，进而带动广大教师重视以学习为中心的教学设计，提升课堂教学效果。(28号+李家全+来宾市兴宾区大湾镇初级中学 ) 9.23下午听文蓉老师的《从质量保障看以学习为中心的教学设计与实施》让我收获满满。文蓉老师从拿破仑对巴林将军说：世界上有四种人、你心目中的好课的观察点及课堂实录等几个方面展开了一场生动精彩的讲座。听了文蓉老师的讲座，做聪明但不勤奋的人更有效率；看了实录课，如何进一步改进优化课堂教学设计，如何检测学生掌握情况。(16 号+邓佳品 +河池市金城江区九圩镇初级中学） 9月23日下午，聆听了王文蓉教授“从质量保障看以学习为中心的教学设计与实施”讲座，受益匪浅。 王教授从不同角度提醒我们，工作不仅靠勤，还需要善思，要有明确的目标，才能提高效率。 另外，王教授让广大学员从自己的视角去列举一堂好课的标准，引发广大学员对标自查，我们平时上的课是否达到一堂好课的标准，差距在哪里？在此基础上，用一个案例观察，从不同的视角阐述了以学生为中心的教学设计与实施过程中常见的问题通病，以及改进策略，深刻阐明了以学生为中心的课堂教学模式以及课前教学设计的重要性。让课堂教学尽量与课前设计相溶，围绕学生学习为中心的设计初衷，对今后我评价老师组织课堂教学具有很大的指导作用，我将不断学习深化，力争用王教授的思想理念带动广大教师重视教学设计，提高课堂教学效率。(21号+彭鸣崇 +凤山县平乐瑶族乡初级中学） 王文蓉副院长的《从质量保障看以学习为中心的教学设计与实施》课堂灵活度很高的讲座，让我感触深，很受益。王副院长从一首《世间美好与你环环相扣》很好的拉近了师生间融洽的关系。她又从世界上有四种人的拿破仑与巴林将军的对话把课程的互动导入做得恰到好处。她通过“好课”的思维导图的构建要素，让我学会如何更快更精准地做思维导图。接着对你心目中的好课的观察点、坚持立德树人培养时代新人、教育创新的均势、教学评价维度等几个方面展开了一场精彩的讲座。听了王副院长的讲座，我对教育教学管理工作有了新的认识，从中领悟了更多的有助于教育教学工作的方法与技巧。(18号+马朝辉+凭祥市夏石中学） 听了王老师课后受益匪浅，她讲的课接地气，实用性强，为我们以后的管理学校工作中提供很好的理论和指导依据。 首先王老师从拿破仑用人观的材料分析起，共有四种人，如果是我们，我们该如何选择，分析指出，懂得分析人的心理后才懂得最好的使用人才，在学校培训及用人也是如此，道出：在做出一件事情前，一定考虑清楚，更要周到，思想、思考比勤奋更为重要，明确方向后大家尽心协力做好。其次，平时工作中定制出以学生为中心的评价制度，要求做到，学生的参与性高、有效的参与、公平的参与、课类性要综合，不要做一些无用的评价维度。最后王老师播放一节某老师上课的视屏，大家观看后，分组讨论该节课的不足之处，接着组织大家讨论怎么样的一节课才是一节好课，期间学员们踊跃发言，各自发表自己的看法后，由王老师结合她身边的实例总结一节好课。其实一节好课，我们要做好课前的准备，了解学生的需求，从学生的实际出发，因材施教等才算是一节好课。 总之听了王老师的课以后，感受到了她深厚的文化功底及很好的表达能力等方面都值得我们学习的。(30号+黄甫荣+巴马瑶族自治县第三初级中学） 编辑:宁盛海审核:李求知提供资料人员:邓佳品罗鸿烈马朝辉李国良罗叶雄彭鸣崇覃明周建光王凯潘小玲李求知姚毅李家全宁盛海黄甫荣