线上教研促成长，相约网络共提升——记《统编教材阅读教学备课策略》线上学习活动

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教师是兴校之本，立校之源，提升教师专业素养，更新教学理念尤为重要，在教学中备好课是提高课堂教学效率的重中之重。 阅读教学作为语文教学的关键一环，方法和技巧也很重要。9月23日下午6点，肖培东老师在钉钉群线上直播《统编教材阅读教学备课策略》，对一线教师来说，这是个非常难得的学习机会。县教研室十分重视，我校老师积极入群，期待这场教育盛宴的开始。 　　培训开始，肖老师首先点评了《秋天的怀念》一文的观摩课案例，肖老师认为仅仅引导学生去体验情感是不够的，语文教学应该更多关注语文的品味和朗读。 　　《三峡》一文的观摩课案例，肖老师认为展示教师利用现在比较流行的云旅游，以活动的方式展开语文教学创意非常好，语文教学中应该注重文本与活动的结合。 　　《回忆我的母亲》一文的观摩课案例，肖老师认为不能仅仅让孩子找母亲的特点，也应该关注文中记叙与议论的表达方式，还要关注一下文章语言平实的特点，学习文章的写作技巧。 这三篇初中语文的教学案例，让我们知道了语文的根，语文的重点是什么。语文不论如何变化，语文根本性的东西是不变的。 　　小学课文《匆匆》是朱自清的经典散文，肖老师认为学习这篇课文重点是关注文章的语言，让学生学习语言的技巧，不能仅仅是背诵几句珍惜时间的名言，语言更具有特色。当时间匆匆从唇边走过，从操场跑过，那语言的趣味就会让人回味无穷欲犹未尽。 　　肖老师认为语文要抓住课标中关于语文学科性质的定义，守住语言文字教学这个基点，养成捕捉语言的能力。进入课堂前教师应有三问，一问语文是否以语言为核心；二问语文是否以语文活动为主题，即“听、说、读、写、思“的能力；三问语文教学的目的是否是为了提升学生的语文能力。 最后肖老师有六字箴言送给各位老师：熟，深，细，联，转，抓。熟读深思，细读文本，转教为学，联系有抓手。肖老师的讲解，深入浅出，实用性很强，老师们听得也非常认真，收获颇深。 　　语文是一门博大精深的课程，深深浅浅，趣味无穷，语文人乐在其中。前有引路人，后有善学者，语文课必然能够守住根，抓住魂，语文之树必然会枝繁叶茂、高耸入云。